初中生学习倦怠的影响因素分析

发布时间：2021-08-21 05:47

　　目的:构建两水平模型探讨影响初中生学习倦怠的因素。方法:随机整群抽样,选取某市三所中学共548名学生,采用问卷调查法进行研究。结果:初中生学习倦怠14%的方差来自于学校水平因素的影响。在学校水平上,师生比和教师高级职称比显著影响学生的学习倦怠;在学生水平上,担任班干部、核心自我评价、人际关系和抑郁症状显著预测学习倦怠。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(23)

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究工具
    1.3 研究程序与数据分析
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中生的教师自主支持感、抱负水平与学业倦怠的关系[J]. 刘妍.  心理研究. 2017(03)



本文编号：3354999