OBE理念下《英语视听说》在线（半翻转）课程建设

发布时间：2021-09-01 01:51

　　受疫情影响,2020年3月份开学至今,全国各高校、开展了各种形式的在线授课。这种突如其来的变化难免令大多数习惯了黑板粉笔投影仪的老师们措手不及。然而这种"被动变化"也使得我国"新时代高教40条"中"积极推广混合式教学、翻转课堂"真正落地。2020年恰逢黑龙江外国语学院OBE教改的关键年,本文将结合在线课程的特点探索《英语视听说》基于OBE 的《英语听说课程》半翻转课堂的构建。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020,(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、OBE与翻转课堂
    1.OBE与传统教育模式的对比
        (1)关注点不同。
        (2)侧重点不同。
        (3)课程定位不同。
    2.翻转课堂与传统课堂
    3.OBE与翻转课堂
二、OBE模式下《英语视听说》课程改革
    1.《英语视听说》课程的介绍
    2.影响《英语视听说》课程OBE教改效果的因素
        (1)学习产出评价不准确。
        (2)课堂中师生角色不明确。
        (3)专业考试的桎梏。
        (4)传统文化对学生“说”的影响。
三、OBE模式下《英语视听说》半翻转课堂的构建
    1.教学
    2.教学管理和过程性考查
    3.目标成果的评量
四、结语



本文编号：3376042