吉首市中学体育教师职业倦怠现状及成因研究

发布时间：2017-05-01 21:13

  本文关键词：吉首市中学体育教师职业倦怠现状及成因研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：如今社会各行各业都存在不同程度的职业倦怠情况，教师被列为职业倦怠易发高发人群。教师职业倦怠，成为广大社会密切关注的热点问题。 本研究以吉首市中学体育教师为研究对象，运用多种研究方法，，包括文献资料法、心理测量法、数理统计法、访谈法等，通过对吉首市中学体育教师职业倦怠的现状进行全面、深入、多角度的分析研究，反映出吉首市中学体育教师存在职业倦怠的程度，在此基础上，进一步了解吉首市中学体育教师职业倦怠的原因，目的在于维护体育教师素质的健康发展，激发教师教学工作热情，并为改善学校教学质量教学环境等提供全面合理的科学依据，同时为吉首市中学体育教师队伍的管理与建设提供有力的参考。 本研究。第一部分调查所使用的问卷是职业倦怠测量用表《马氏量表》修订版，（Maslach Burnout Inventory，简称MBI），该量表具有很高的信效度，被国际上誉为最公正最普及的测量工具①。利用该量表对吉首市70余名中学体育教师进行的职业倦怠情况测试，并用SPSS进行统计分析。结果发现：(1)吉首市中学体育教师的职业倦怠已经普遍存在，职业倦怠程度整体处于中等偏高水平。(2）从性别上来看，女性体育教师的倦怠程度相比于男性体育教师来说略微严重，男性和女性体育教师在职业倦怠上都各自有不同的特点。其中女性教师的情感耗竭程度较高，而男性则表现出低的个人成就感。（3）对于年龄的差异性分析显示，不同年龄体育教师在各个维度上均不存在显著性差异（4）中学体育教师的学历、教龄和职称对教师职业倦怠在某一个或多个维度上都有显著的影响。（5）乡镇中学体育教师在职业倦怠程度上要高于城市中学体育教师。 通过访谈法，我们了解到吉首市中学体育教师出现职业倦怠的原因是主要来自社会因素，组织因素，个人因素三个方面，要想行之有效的改善和缓解体育教师职业倦怠的产生现象，应该从多角度多层面出发找寻缓解的有效措施。本文通过对不同影响因素的研究，主要从提高社会期望与地位支持层面、职业发展环境层面、学校层面和教师自身认识层面提出了缓解吉首市中学体育教师职业倦怠的办法策略。
【关键词】：吉首市 中学体育教师 职业倦怠 调查研究
【学位授予单位】：吉首大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G443;G633.96
【目录】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 第1章 引言9-13
• 1.1 选题依据9-11
• 1.2 研究目的与意义11-13
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 理论意义11
• 1.2.3 实践意义11-13
• 第2章 文献综述13-23
• 2.1 相关概念的界定13-16
• 2.1.1 职业倦怠的界定13-14
• 2.1.2 教师职业倦怠的界定14-15
• 2.1.3 体育教师职业倦怠界定15-16
• 2.2 国内外教师职业倦怠研究现状16-21
• 2.2.1 国外教师职业倦怠研究现状16-18
• 2.2.2 国内教师职业倦怠研究现状18-19
• 2.2.3 国内体育教师职业倦怠研究现状19-21
• 2.4 教师职业倦怠的测量21-23
• 第3章 研究对象与方法23-25
• 3.1 研究对象23
• 3.2 研究方法23-25
• 3.2.1 文献资料法23
• 3.2.2 问卷调查法23
• 3.2.3 访谈法23
• 3.2.4 心理测量法23-24
• 3.2.5 统计分析法24-25
• 第4章 研究结果与分析25-39
• 4.1 吉首市中学体育教师的基本情况25-26
• 4.2 吉首市中学体育教师职业倦怠现状26-35
• 4.2.1 吉首市中学体育教师职业倦怠总体情况26-27
• 4.2.2 吉首市不同性别中学体育教师职业倦怠现状及差异性分析27-28
• 4.2.3 吉首市不同年龄中学体育教师职业倦怠现状及差异性分析28-30
• 4.2.4 吉首市不同教龄中学体育教师职业倦怠现状及差异性分析30-31
• 4.2.5 吉首市不同学历中学体育教师职业倦怠现状及差异性分析31-32
• 4.2.6 吉首市不同职称中学体育教师职业倦怠现状及差异性分析32-33
• 4.2.7 吉首市不同学校地域类型中学体育教师职业倦怠现状及差异性分析33-35
• 4.3 吉首市中学体育教师职业倦怠影响分析35-39
• 4.3.1 社会评价与自我评价35-36
• 4.3.2 教学环境36-37
• 4.3.3 教师职业认识与待遇37-39
• 第5章 结论与对策39-43
• 5.1 结论39-40
• 5.2 对策40-43
• 5.2.1 建立良性的社会环境和合理的社会期望40
• 5.2.2 保障体育教师的社会地位40-41
• 5.2.3 加大体育建设支持力度，完善教师待遇41
• 5.2.4 落实学校政策管理，营造和睦工作氛围41
• 5.2.5 加强对教师职业的认识，提高自身综合素质，积极调整不良情绪41-43
• 作者在学期间取得的学术成果43-44
• 参考文献44-46
• 致谢46-47
• 附件 A 吉首市中学体育教师职业倦怠个人感受调查问卷47-49
• 附录 B 访谈提纲49

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