中学生人格特质、家庭环境对道德判断能力的影响

发布时间：2021-09-17 05:31

　　中学生道德判断能力的相关影响变量近年来较少受到学术关注。随着时代的变迁，人们社会价值观的微妙变化和道德意识的更新，青少年道德判断能力的发展遇到新的挑战和机遇。本研究关注个体差异变量人格特质和社会环境因素家庭环境对中学生道德判断能力发展的影响，对人格特质、家庭环境和道德判断能力进行理论分析，并通过实证研究检验模型的各个部分的关系。 根据当代中学生存在的实际问题、国内外最新研究成果和以往研究的不足，本研究使用QZPS、FES-CV和青少年道德判断能力测验，对升学率分别为高、中、低的三所城市中学和三所乡镇中学（共六所中学）随机抽取了初一到高三各年级共900名中学生进行测试，有效被试为855人，对调查数据进行分析后发现：影响中学生道德判断能力的人格特质因素有人格维度“善良”、“人际关系”和“处世态度”，人格小因素“利他”、“诚信”、“重感情”、“宽和”、“自信”和“淡泊”；家庭环境因素有家庭成功性、知识性、娱乐性和控制性维度。人格特质和家庭环境相互影响，对道德判断能力既有直接影响又有间接影响。 在数据分析的基础上，研究者分析了当代中学生的人格特点，家庭环境现状，道德判断能力发展状况... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
引言
第一部分 文献综述与问题提出
    1 道德判断能力的研究
        1.1 道德判断的理性主义模式
        1.2 道德判断的社会直觉模式
        1.3 道德判断能力的影响因素
    2 人格特质与道德判断能力的研究
        2.1 人格特质理论
        2.2 中国本土化的人格测量
        2.3 人格特质与道德判断能力的关系
    3 青少年家庭环境的研究
        3.1 家庭环境的研究趋势
        3.2 父母教养方式的研究
        3.3 心理咨询和心理治疗中的家庭理论
        3.4 亲子关系、家庭结构的变化对青少年心理发展的影响
    4 问题的提出与研究构想
        4.1 以往研究存在的几个重要不足
        4.2 本研究的意义及拟解决的问题和假设
第二部分 实证研究
    1 研究方法
        1.1 研究的对象
        1.2 测量工具
        1.3 方法
    2 研究结果
        2.1 各量表的基本情况
        2.2 道德判断能力测验与人格特质、家庭环境各变量的相关分析
        2.3 人格特质、家庭环境各变量对道德判断能力的回归分析
        2.4 人格特质、家庭环境和道德判断能力的路径分析
    3 分析与讨论
        3.1 中学生的人格特点分析
        3.2 中学生的家庭环境现状
        3.3 中学生道德判断能力的发展特点
        3.4 中学生人格特质与道德判断能力的关系
        3.5 中学生家庭坏境与道德判断能力的关系
        3.6 中学生人格特质、家庭环境与道德判断能力的关系
第三部分 结论
    1 本论文的研究结论
    2 本研究的不足及展望
参考文献
附录
    附录1: 家庭环境量表 FES-CV(节选)
    附录2: 青少年道德判断能力测验(节选)
    附录3: 中国人人格量表(节选)
致谢



本文编号：3398066