钱学森成为大师的教育根基：中西文化融合视域中的诠释

发布时间：2017-05-02 19:15

  本文关键词：钱学森成为大师的教育根基：中西文化融合视域中的诠释，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：钱学森是世界著名科学家，我国航天事业奠基者。曾参与领导并研制了导弹、地球卫星、两弹一星等重大国防尖端技术，为我国的国防事业做出了重大贡献。他不仅在应用力学、喷气推进与航天技术、物理力学、工程控制论、系统工程、系统科学、思维科学、人体科学等领域做出伟大成就，还在其他领域发表独到见解。 本论文以研究钱学森为何成为一名科学大师为目的，以中西文化融合为视角解读钱学森的成才之道，，构架了四个部分。第一部分论述了中国传统文化在钱学森身上得到扎根和西方文化对他的濡染。第二部分分析了西方文化对钱学森的冲击与锤炼。第三部分论述了钱学森身上所具有的中西文化融合功能得到释放。最后部分是启示部分，挖掘历史经验的合理因素，进而对我国当前教育提供一些建议。
【关键词】：钱学森 中西文化 融合 启示
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G40
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-14
• 第1章 中国传统文化的扎根与西方文化的濡染14-24
• 1.1 童年时期14-17
• 1.1.1 爱国思想深深印在心中14-16
• 1.1.2 创新思维品质的萌芽16-17
• 1.2 中学时期17-19
• 1.2.1 探索奥秘的开端17-18
• 1.2.2 整体思维方式的形成18-19
• 1.3 大学时期19-24
• 1.3.1 爱国主义精神的升华19-22
• 1.3.2 创新意识的扎根22
• 1.3.3 集体主义精神的感染22-24
• 第2章 西方文化的冲击与锤炼24-37
• 2.1 求真取向的固化与战略思维的形成24-28
• 2.1.1 在导师的启发下解决两大难题24-26
• 2.1.2 在导师鼓舞下解决薄壳失稳问题26-27
• 2.1.3 在导师的支持下研制助推器27-28
• 2.2 分析思维的锤炼28
• 2.3 创新思维的提升28-32
• 2.3.1 学术讨论会的磨练28-30
• 2.3.2 增加艺术课程的助推30-31
• 2.3.3 教授授课以前沿课题为出发点的打磨31-32
• 2.4 学术民主的震撼32-33
• 2.5 合作精神的冲击33-35
• 2.5.1 不拘礼仪、融洽合作的上课氛围33
• 2.5.2 冯·卡门邀请钱学森攻克数学难题33-35
• 2.6 集体主义精神的升华35-37
• 第3章 中西文化融合的功能显现37-51
• 3.1 归国之初——占领科学制高点37-42
• 3.1.1 起草《建立我国国防航空工业的意见书》37-39
• 3.1.2 参与制定《1956 至 1967 年科学技术发展远景规划纲要》39-41
• 3.1.3 主持制定《地地导弹发展规划（1965—1972）》41-42
• 3.2 归国之后的二三十年—凝聚科研群体的力量42-46
• 3.2.1 参与组织领导了“两弹一星”等重大国防科研试验42-43
• 3.2.2 参与组织领导航天测控网建设43-44
• 3.2.3 参与领导设计第一艘核潜艇44-45
• 3.2.4 组织领导建立空气动力试验中心45-46
• 3.3 退休之后—拓展新的科研领域46-51
• 3.3.1 系统科学46-47
• 3.3.2 思维科学47-48
• 3.3.3 人体科学48
• 3.3.4 现代科学技术体系48-51
• 结语51-55
• 参考文献55-57
• 致谢57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 于景元;钱学森的现代科学技术体系与综合集成方法论[J];中国工程科学;2001年11期

2 涂元季;钱学森——科技界的一面旗帜[J];中国工程科学;2002年02期

3 蔡中宏;中西教育价值取向嬗变的考察与思考[J];科学·经济·社会;2005年03期

4 王芳亮;杨必武;;当代教育观视野下教师教育课程的价值取向[J];教育探索;2011年09期

5 钱学敏;;钱学森在美国的20年(1935~1955)[J];西安交通大学学报(社会科学版);2006年02期

6 汪长明;;大学场域中的钱学森精神——记上海交通大学时期的钱学森[J];学习与实践;2011年08期

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本文编号：341546