中职英语教学中翻转课堂的应用研究

发布时间：2021-10-25 11:14

　　现阶段,翻转课堂作为能够重新打造课堂学生学习过程、改革传统刻板教学方式的全新教学模式与教育理念,不仅为当前的新课标改革提供了实际参考,也逐渐受到了中高职院校广泛追捧与应用。本文通过简析翻转课堂的概念,分析翻转课堂在中职英语教学中的优势与不足,详细分析了在中职英语教学中应用翻转课堂的实践要点,并提出了目前能够有效解决翻转课堂实际应用问题的新思路与新对策,具有极高的可借鉴性与参考价值。 

【文章来源】：科教导刊(下旬刊). 2020,(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 翻转课堂教育模式的概念
2 在中职英语教学课堂上应用翻转课堂模式的意义
    2.1 能够有效转变课堂教学重点与难点
    2.2 能够有效激发学生对英语的学习兴趣
3 在中职英语教学课堂上应用翻转课堂模式存在的不足
    3.1 翻转课堂教育理念的缺失
    3.2 学生的学习效果与成绩不理想
4 中职英语翻转课堂教学的具体应用
    4.1 课前预习阶段
    4.2 课堂互动解惑阶段
    4.3 课后内化巩固阶段
5 在中职英语教学中应用翻转课堂的优化方法与措施
    5.1 充分认识到翻转课堂的好处，建立全新的教育理念
    5.2 利用互联网来开发学生的自主学习能力，培养学生的开拓思维
6 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在中职英语教学中的应用实践[J]. 李海燕.  创新创业理论研究与实践. 2019(24)
[2]论中职英语阅读教学中翻转课堂教学模式的构建[J]. 金凤.  读与写(教育教学刊). 2019(10)
[3]翻转课堂在中职英语写作教学中的运用体会[J]. 朱苑睿.  河南医学高等专科学校学报. 2019(04)
[4]“微课-翻转课堂”模式在中职英语教学中的应用[J]. 韩晓燕.  中小学信息技术教育. 2019(Z1)
[5]“翻转课堂”在大学教学中的应用研究——以教育技术学专业英语课程为例[J]. 汪晓东,张晨婧仔.  现代教育技术. 2013(08)
[6]翻转课堂教学模型的设计——基于国内外典型案例分析[J]. 王红,赵蔚,孙立会,刘红霞.  现代教育技术. 2013(08)



本文编号：3457281