初中生自尊、认知风格对人际冲突解决策略的影响

发布时间：2017-05-05 11:14

  本文关键词：初中生自尊、认知风格对人际冲突解决策略的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：初中时期是一个人从儿童时代向成人的过渡阶段，生理的变化和自我意识的飞速发展，从而使他们的成人感和独立感的意识开始变得强烈，思维的自我中心性再度出现，导致初中时期是人际冲突的多发时期。冲突处理不当会使青少年产生抑郁、忧伤等不愉快的情绪体验，导致人际关系紧张，影响社会适应。有效的冲突解决策略直接影响初中生的身心健康及社会化发展水平。本文采用文献法、问卷调查法、准实验设计法等研究方法，探索了自尊、认知风格等对初中生人际冲突解决策略的影响，得出如下结论： 1、初中生使用的人际冲突解决策略由多到少为：沟通化解、退让、求助、回避、发泄情绪、竞争、报复。使用最多的是沟通化解和退让，使用较少的是竞争和报复。 2、初中男生比初中女生更倾向于采用竞争、报复策略；初中女生比初中男生更倾向于采用沟通化解、退让、发泄情绪策略。 3、初一学生比初二、初三学生更倾向于采用报复、发泄情绪策略。 4、在情感冲突情境下，初中生使用回避、退让、报复、发泄情绪策略比任务冲突情境中更多。在任务冲突情境下，初中生使用竞争、沟通化解、求助策略比情感冲突情境中更多。 5、在情感冲突情境下，冲突解决策略使用最多的是退让，第二多的是沟通化解，第三多的是回避。在任务冲突情境下，冲突解决策略使用最多的是沟通化解，第二多的是退让，第三多的是求助。 6、不同冲突对象对初中生人际冲突解决策略（整体）有显著影响。初中生与老师发生冲突时，策略使用与朋友、同学、家长明显不同，使用最多的不是沟通化解策略，，而是退让和求助策略。 7、与不同对象冲突时，与朋友间使用竞争策略最多，与老师间使用竞争策略最少；与朋友间使用沟通化解策略最多，与老师间使用沟通化解策略最少；与家长间使用回避策略最多，与朋友间使用回避策略最少；与老师间使用退让策略最多；与老师间使用求助策略最多；与同学间使用报复策略最多；与朋友间使用发泄情绪策略最多。 8、在情感冲突情境中，高自尊的初中生更倾向于沟通化解；低自尊的初中生更倾向于回避。 9、在任务冲突情境中，高自尊的初中生更倾向于沟通化解、求助；低自尊的初中生更倾向于回避、报复、发泄情绪。 10、不同认知风格对任务冲突情境中的沟通化解、回避、退让策略有显著影响。在任务冲突情境中，分析综合强型比分析综合弱型、综合型更倾向于采用沟通化解策略；分析型、分析综合弱型和综合型比分析综合强型更倾向于采用回避策略；分析综合强型比分析综合弱型、综合型更倾向于采用退让策略。 根据研究结果，本文提出了以下建议：学校开展冲突应对教育要有针对性，要抓住关键时期；学校和家长要注意维护学生的自尊；认知风格的发展要扬长避短，有意失配。
【关键词】：初中生 自尊 认知风格 人际冲突解决策略 情感冲突 任务冲突
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G444;G635.5
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9
• 一、 研究现状9-19
• （一） 研究现状9-17
• 1、 人际冲突解决策略的相关研究9-14
• 2、 自尊的相关研究14-16
• 3、 认知风格的相关研究16-17
• 4、 自尊、认知风格与人际冲突解决策略的相关研究17
• （二） 已有研究的不足17-19
• 二、 研究设计19-29
• （一） 问题提出19-23
• 1、 相关理论19-22
• 2、 具体问题22-23
• （二） 研究假设23
• （三） 研究方法23-28
• 1、 研究思路23-24
• 2、 被试的选择24-25
• 3、 研究工具25-27
• 4、 研究程序27-28
• （四） 研究意义28-29
• 三、 研究结果29-44
• （一） 初中生自尊的特征29-30
• 1、 初中生自尊得分的描述统计29
• 2、 不同性别初中生的自尊差异分析29
• 3、 不同年级初中生的自尊差异分析29-30
• （二） 初中生认知风格的特征30
• 1、 初中生认知风格描述统计30
• 2、 初中生认知风格类型分布情况30
• （三） 初中生人际冲突解决策略的特征30-40
• 1、 初中生人际冲突解决策略基本情况30-31
• 2、 不同性别初中生人际冲突解决策略差异分析31-32
• 3、 不同年级初中生人际冲突解决策略的差异分析32
• 4、 不同冲突情境下初中生人际冲突解决策略的特点32-35
• 5、 初中生与不同对象间冲突解决策略差异分析35-40
• （四） 自尊、认知风格对不同情境下人际冲突解决策略各维度的影响40-43
• 1、 自尊、认知风格对情感冲突情境下人际冲突解决策略的影响40-41
• 2、 自尊、认知风格对任务冲突情境下人际冲突解决策略的影响41-43
• （五） 自尊、认知风格对人际冲突解决策略（整体）的影响43-44
• 四、 分析与讨论44-54
• （一） 初中生自尊分析44
• 1、 初中生自尊的性别差异44
• 2、 初中生自尊的年级差异44
• （二） 初中生认知风格类型分析44-45
• （三） 初中生人际冲突解决策略分析45-49
• 1、 初中生人际冲突解决策略选择的特点45
• 2、 不同性别初中生人际冲突解决策略差异分析45-46
• 3、 不同年级初中生人际冲突解决策略的差异分析46
• 4、 不同冲突情境下初中生人际冲突解决策略的特点46-47
• 5、 初中生与不同对象间冲突解决策略差异分析47-49
• （四） 自尊、认知风格对不同情境下人际冲突解决策略各维度的影响49-53
• 1、 自尊、认知风格对情感冲突情境下人际冲突解决策略的影响49-50
• 2、 自尊、认知风格对任务冲突情境下人际冲突解决策略的影响50-53
• （五） 自尊、认知风格对人际冲突解决策略（整体）的影响53-54
• 五、 结论与教育建议54-56
• （一） 结论54-55
• （二） 教育建议55-56
• 参考文献56-58
• 附录58-71
• 致谢71

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 涂平晖;人际冲突及其解决方法[J];长江论坛;2004年03期

2 王芹,陈世平;中学生人际冲突解决策略的相关研究[J];心理与行为研究;2005年01期

3 戴健林;王乐伟;;人际冲突:理论模型与化解方式的研究[J];华南师范大学学报(社会科学版);2008年06期

4 张静;自尊问题研究综述[J];南京航空航天大学学报(社会科学版);2002年02期

5 宝贡敏;汪洁;;人际冲突理论研究评述[J];技术经济;2007年11期

6 樊富珉,张翔;人际冲突与冲突管理研究综述[J];中国矿业大学学报(社会科学版);2003年03期

7 张翔,樊富珉;大学生人际冲突来源及其处理策略[J];青年研究;2003年09期

8 许燕,梁觉;北京师范生人际冲突处理方式的研究[J];青年研究;1998年04期

9 高迎浩,陈永强,马云献;国外关于自尊与人际关系的研究综述[J];天中学刊;2005年03期

10 王建军,邹红;师生冲突的分析及其管理对策[J];现代教育论丛;2003年06期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 徐颖哲;小学生在与同学冲突情境下应对方式的研究[D];辽宁师范大学;2002年

2 刘晓静;幼儿同伴冲突行为研究[D];南京师范大学;2002年

3 邓小龙;大学生同学间人际冲突事件及其应对方式[D];河北大学;2003年

  本文关键词：初中生自尊、认知风格对人际冲突解决策略的影响，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：346243