“容错”理念下当代学生创新思维养成的路径探索

发布时间：2021-11-02 12:30

　　《国家教育事业发展"十三五"规划》的出台,为我国教育事业的未来发展指明了方向,而当代学生创新思维的养成作为"核心素养时代"的重要组成部分,一直以来备受政学两界关注。创新思维是当代学生个人成长与社会发展的重要能力,也是国家走向"创新型强国"的重要影响因素,但当前我国"重结果轻过程"的教育行为桎梏了当代学生创新思维的养成。究其原因主要是教育理念偏离了当代学生身心发展的差异性,忽略了"量变成就质变"的成功哲学论。因此,秉持"容错"理念,继而通过提高社会宽容度,创新环境建设激发当代学生思维养成;转变教育教学理念,以问题为导向培养当代学生创新思维;以教师队伍建设为引领,培养具有创新意识与创新能力的教师;以实践为依托,改革当代学生考核评价体系等方式,促进当代学生创新思维的养成,以适应"核心素养时代"人才的现实需求。 

【文章来源】：黑龙江畜牧兽医. 2018,(24)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1“容错”理念的内涵意蕴
2 提高当代学生创新思维养成的紧迫性
    2.1 创新性思维是社会发展与信息时代的要求
    2.2 创新思维培养是学校教育的责任使命与社会担当
    2.3 创新思维是个人成长与社会发展的重要能力
3“容错”理念下当代学生创新思维养成的可为路径
    3.1 提高社会宽容度, 以创新环境建设激发当代学生思维养成
    3.2 转变教育教学理念, 以问题为导向培养当代学生创新思维
    3.3 以教师队伍建设为引领, 培养具有创新意识与创新能力的教师
    3.4 以实践为依托, 改革当代学生考核评价体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]科学与艺术趋同发展的大学生创新思维培养[J]. 董宇艳,吴林志.  黑龙江高教研究. 2016(07)
[2]畅想2030:中国教育现代化的未来图景[J]. 杨小微.  教育发展研究. 2016(07)
[3]现代教育技术在大学生创新思维能力培养中的作用[J]. 李禾.  黑龙江高教研究. 2014(06)
[4]人本教育理念下学生创新思维培养的路径探索[J]. 赵燕.  中国教育学刊. 2014(02)
[5]高校大学生创新思维培养现状及培养对策探析[J]. 翟纯纯.  中国电力教育. 2011(26)



本文编号：3471988