新型冠状病毒肺炎疫情下多种网络教学模式在医学教育中的应用

发布时间：2021-11-03 15:03

　　在新型冠状病毒肺炎疫情下,为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,教育部要求2020年春季学期延期开学,学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。各院校也按要求取消各类线下课程,延期开学。为了不耽误学生的学习进程,教育部发出了"停课不停学"的号召。各院校积极响应,纷纷调整教学实施方案,充分利用"互联网"+教学,网络教学在这次疫情中发挥着举足轻重的作用。本文介绍了自主学习型、混合式在线学习型、虚拟环境型三种网络教学模式在医学教育中的应用,分析了这三种网络教学模式的优势与不足,并就其不足提出了初步的建议。最后,提出在肺炎疫情期间,医学生可针对性地根据三种网络教学模式将网络学习联动起来,充分发挥三者的优势,以达到掌握基础医学知识,拓宽医学视野,提升医学实验操作水平和专业技能的目的。 

【文章来源】：蛇志. 2020,32(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 慕课介导下的自主学习
    1.1 应用分析
        1.1.1 介绍
        1.1.2 应用
    1.2 优势与不足
        1.2.1 优势
        1.2.2 不足
    1.3 建议
        1.3.1 就有效监督管理机制缺失的问题
        1.3.2 就师生和医患沟通方面存在障碍的问题
2 线上教学及小组合作式学习介导下的混合式在线学习
    2.1 应用分析
        2.1.1 介绍
        2.1.2 应用
    2.2 优势与不足
        2.2.1 优势
        2.2.2 不足
    2.3 建议
        2.3.1 针对如何克服网络拥堵困难
        2.3.2 针对缺乏教师监督,学生学习依靠自觉性的问题
        3.3.3 针对长时间线上学习会影响学生视力,且线上学习任务繁琐的问题
3 虚拟仿真实验教学平台介导下的虚拟环境型教学模式
    3.1 应用分析
        3.1.1 介绍
        3.1.2 应用
    3.2 优势与不足
        3.2.1 优势
        3.2.2 不足
    3.3 建议
        3.3.1 针对不利于培养学生实际动手能力的问题
        3.3.2 针对不利于学生团队协作精神的问题
        3.3.3 针对项目开发与实际医学实验结合相对薄弱的问题
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]新型冠状病毒肺炎研究进展述评[J]. 李士雪,单莹.  山东大学学报(医学版). 2020(03)
[2]队属医院应对新型冠状病毒肺炎疫情防控工作策略[J]. 向海兵,马郡,徐红岩,刘积平,唐子滨,曹雷.  武警医学. 2020(03)
[3]新型冠状病毒肺炎研究进展[J]. 李泳枝,何欢,陈清.  热带医学杂志. 2020(05)
[4]新型冠状病毒肺炎疫情下医学院校开展医学科普的思考[J]. 高剑坤,王谷,吴静蓉,左宇,张静.  医学争鸣. 2020(02)
[5]浅析线上教学平台在医学混合式教学中的应用研究[J]. 肖现芳,王莹莹.  电脑知识与技术. 2019(30)
[6]基于虚拟仿真平台的分子生物学实验教学改革探索[J]. 曾晶.  科教导刊(上旬刊). 2019(10)
[7]医学虚拟仿真教学资源建设的实践与思考[J]. 刘惺,张居华,王慷慨.  教育现代化. 2019(80)
[8]再议互联网+背景下的混合式教学[J]. 李清.  读与写(教育教学刊). 2019(01)
[9]网络直播课堂在互联网教学中的探索[J]. 李灿军.  教育现代化. 2018(52)
[10]慕课在临床医学课程的应用情况分析思考[J]. 周舒艾君.  时代教育. 2018(14)



本文编号：3473898