利用微课提高数学运算核心素养的实践与思考

发布时间：2021-11-10 09:26

　　数学运算是中学生的数学核心素养之一。目前中学生普遍存在运算能力不足、运算不够仔细的问题。微课作为一种新的教学手段,具有短小精干、灵活方便的特点。文章根据梅耶学习模型及短时记忆等理论,构建了结合微课进行预习的初中数学课堂教学模式,包括通过使用微课进行预习、课前小测反馈、课堂针对性纠正提高等三步。文章还给出如何利用微课加强算理教学、构建合理的算法的模式,从这两方面提高中学生的数学运算核心素养。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(42)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、核心概念和相关理论
    （一）数学运算核心素养的内涵
    （二）思维课堂的有关理念、策略和方法
    （三）梅耶学习模型及短时记忆理论
三、问题的解决
四、操作实践与思考
    （一）精心设问，加强算理教学
    （二）引导学生构建合理的算法过程
    （三）结合微课进行预习的课堂教学模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课概念辨析及其教学应用研究[J]. 苏小兵,管珏琪,钱冬明,祝智庭.  中国电化教育. 2014(07)
[2]微课程之综述[J]. 张静然.  中国信息技术教育. 2012(11)



本文编号：3487021