“互联网+”环境下高职英语网络教学系统功能的优化设计

发布时间：2021-11-14 09:21

　　目前,计算机网络教学属于现代教育技术中的重要内容,具有独特的优势及特点,能够为教师及学生提供教和学的网络环境。本文以高职英语网络教学为例,对网络教学系统的设计原则进行分析。此外,本文使用模块化设计对各个子系统的功能进行设计和分析,利用web应用程序开发技术实现。通过实验结果表明,本文设计的系统具有较强的使用价值。 

【文章来源】：陕西教育(高教). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
网络教学系统的设计原则
    1.满足基本教学功能需求
    2.为各种教学策略提供条件
    3.实现系统模块化、教学一体化的设计
网络教学系统的设计
    1.系统的功能需求
        (1）管理员管理功能
        (2）教师教学功能
        (3）学生学习功能
    2.系统模块设计
        (1）课程选择模块
        (2）个人功能模块
        (3）发布通知区
    3.数据库设计
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于互联网+的高职英语分层教学模式探究[J]. 罗海燕,李海燕.  北京城市学院学报. 2017(06)
[2]互联网+时代的高职英语教学改革路径探析[J]. 史雯娜.  芜湖职业技术学院学报. 2017(04)
[3]“互联网+”背景下的高职英语阅读教学研究[J]. 郑国锋.  校园英语. 2017(28)
[4]"互联网+"背景下高职英语校园文化的构建[J]. 陈佑.  新校园(上旬). 2017(06)
[5]“互联网+”环境下的高职公共英语SPOC课程设计探讨[J]. 田野.  佳木斯职业学院学报. 2017(05)
[6]“互联网+”时代高职英语教学发展与创新[J]. 吴天慧.  河北软件职业技术学院学报. 2017(01)
[7]“互联网+”环境下高职英语教学新模式研究[J]. 伊小琴.  湖南邮电职业技术学院学报. 2017(01)
[8]在“互联网+”背景下高职英语网络课程的应用与研究[J]. 王菲菲.  科技经济导刊. 2017(06)
[9]互联网+背景下高职英语听力策略教学实践[J]. 尹亮宇.  湖北函授大学学报. 2016(16)
[10]巧借网络平台,促进高职英语教学[J]. 蒋文玲.  新校园(上旬). 2016(05)



本文编号：3494376