湖北省教育对经济增长贡献的实证研究

发布时间：2017-05-08 19:13

  本文关键词：湖北省教育对经济增长贡献的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：西奥多·舒尔茨作为人力资本理论的奠基者,在其著作《人力资本投资》中明确指出了人力资本是促进当今社会经济发展的源泉。他在促进经济增长的各因素中更加强调人口质量的重要性。随着人力资本是经济增长的源泉的观点被学界普遍证实,有关教育对经济增长的贡献的研究也得到了越来越多学者的关注。在中部崛起的背景下,湖北省作为中部地区的重要省份之一,面临着经济发展方式转变、产业结构优化升级的艰巨任务,而教育在湖北省经济发展过程中起着举足轻重的作用。因此,在描述湖北省教育和经济增长现状的基础上,探究湖北省教育对经济增长的贡献率,并进行横纵向比较,最终得出导致这一现象的原因及政策含义,具有重要的现实意义。 本文研究主要采用计量分析法、规范与实证分析法及比较分析法,通过对相关模型的运用,利用教育与经济增长的相关理论,对湖北省教育对经济增长的贡献进行核算,并采用相同的基数和核算方法,将湖北省的情况与全国各省市的情况进行横向比较分析,揭示造成湖北省教育大省和人才输出大省并存局面的原因,明确提出相应的政策含义。 值得注意的是,本文运用最新数据,在明确湖北省作为教育大省地位的基础上,首先通过计量经济学中的协整分析法,明确湖北省教育对经济增长的正向积极作用,接着运用丹尼森因素分析法,测算出湖北省教育对经济增长贡献率的大小,并与其他省份进行横向比较,明确湖北省的教育和经济增长的现状在全国的地位。 理论与实证研究结果显示：在全国范围来看,湖北省同时扮演着教育大省和人才输出大省的角色,而其经济增长居于中等偏上水平,教育产出并未完全转化为本省现实的生产力。文章从资源、结构、市场和制度等几方面分析造成这一现象的原因,进而提出为了改变湖北省教育大省和人才输出大省并存的局面,可以考虑从以下几点着手：优化教育资源配置,加快科研成果转化；实现产业结构优化升级,吸纳更多高水平的人才,实现人才结构与产业结构的对接；完善湖北省劳动力市场,为应届毕业生特别是高校毕业生就业、创业创造有利条件；完善具有湖北特色的教育体制机制,实现制度发展与经济发展并驾齐驱。
【关键词】：教育 经济增长 协整分析 政策选择
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G527;F127
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 目录8-10
• 1 绪论10-19
• 1.1 选题背景和意义10-11
• 1.1.1 选题背景10
• 1.1.2 选题意义10-11
• 1.2 国内外研究综述11-17
• 1.2.1 经济增长理论概述11-12
• 1.2.2 教育对经济增长贡献研究12-15
• 1.2.3 教育促进经济增长机制的研究方法15-17
• 1.2.4 现有研究成果的简要述评17
• 1.3 研究思路、方法与创新点17-19
• 1.3.1 研究思路17
• 1.3.2 研究方法17-18
• 1.3.3 论文的创新之处18-19
• 2 湖北省教育与经济增长的现状分析19-34
• 2.1 湖北省教育发展现状19-26
• 2.1.1 湖北省教育发展概况19-25
• 2.1.2 湖北省与同类省份比较分析25-26
• 2.2 湖北省经济增长的现状分析26-33
• 2.2.1 湖北省经济增长概况27-28
• 2.2.2 湖北省经济结构现状28-33
• 2.3 结论分析33-34
• 3 湖北省教育对经济增长贡献的实证分析34-46
• 3.1 实证分析的基本思路及步骤34-35
• 3.1.1 实证分析的基本思路34
• 3.1.2 实证分析的步骤34-35
• 3.2 湖北省教育对经济增长贡献的实证分析35-45
• 3.2.1 湖北省教育对经济增长贡献的协整分析35-40
• 3.2.2 教育对经济增长贡献的模型选择40
• 3.2.3 生产函数的估计40-41
• 3.2.4 湖北省教育对经济增长贡献大小核算41-45
• 3.3 结论分析45-46
• 4 省际教育对经济增长贡献的比较研究46-49
• 4.1 省际数据选取标准及实证分析46-48
• 4.2 结论分析48-49
• 5 基于湖北省教育对经济增长贡献结果的原因分析及政策选择49-55
• 5.1 原因分析49-50
• 5.2 湖北省教育对经济增长贡献的政策选择50-55
• 参考文献55-58
• 攻读学位期间发表的学术论文58-59
• 致谢59

【参考文献】

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本文编号：351715