网络公开课的师生言语互动分析

发布时间：2017-05-09 07:01

  本文关键词：网络公开课的师生言语互动分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近些年,网络公开课已在国内外掀起了全新的浪潮,网络公开课作为“公开教育资源”的重要组成部分,给学习者提供了免费公开优质的教学资源。2011年11月,由我国高校建设的首批20门课程免费向社会公众开放,受到了学习者和研究者的关注。截止到2013年3月25日,我国的网络视频公开课已达到222门,无论在数量上还是在质量上都呈现出良好趋势。课堂教学是网络公开课的主要形式,师生言语互动行为是教学活动的主要方式。从视频角度分析课堂教学中师生言语互动的相互影响机制,总结精品网络公开课的课堂师生互动特征,以把握网络公开课中教与学的实质。 本研究使用改进型弗兰德斯互动分析系统iFIAS对中外网络公开课进行课堂师生言语互动分析。以心理学为例,对中外网络视频公开课分别选取了五个教学视频作为样本。首先,分析中国网络公开课在课堂师生言语互动方面的特征。利用改进型弗兰德斯互动分析系统iFIAS,对所选取的视频进行编码分析,得到矩阵图和动态曲线图,从课堂结构、教师语言行为、学生语言行为和技术应用等八个方面进行统计分析,总结出中国网络公开课在课堂师生言语互动中的特征。其次,分析国外网络公开课在课堂师生言语互动方面的特征。同样对所选取的网络公开课进行编码分析,通过得到的矩阵图和动态曲线图从课堂结构、教师语言行为、学生语言行为和技术应用等八个方面进行分析,总结出国外网络公开课在课堂师生言语互动中的特征。最后,对国内外网络公开课在课堂师生言语互动方面的比较分析。对所有样本数据进行统计比较,得出国内外网络公开课的异同点,进而对国内网络公开课的建设提出合理的建议。 通过研究发现,网络公开课主要以教师讲授为主,课堂气氛融洽,教师倾向于对学生的直接影响和积极强化,学生主动回答问题,学习积极性很高。教师利用PPT呈现教学内容,学生使用传统的纸和笔做课堂记录。国外网络公开课与国内网络公开课相比,国外教师提问问题更具有开放性,注重激发学生思考；学生的主动回答问题,积极提问,充满激情；使用技术更灵活,呈现更丰富教学内容。国外名校的网络公开课为我国视频公开课建设提供了有价值的借鉴。
【关键词】：网络公开课 中国大学视频公开课 FIAS分析 师生言语行为互动
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 绪论11-16
• 1.1 研究背景及意义11
• 1.2 研究现状11-13
• 1.2.1 网络公开课的研究现状11-13
• 1.2.2 课堂师生言语互动分析方法的研究现状13
• 1.3 研究内容13-14
• 1.4 研究方法14
• 1.5 论文组织结构14-16
• 2 相关理论和技术16-26
• 2.1 相关概念16-17
• 2.1.1 国家精品视频公开课16
• 2.1.2 网络公开课16
• 2.1.3 课堂教学师生言语互动行为16-17
• 2.2 相关理论17-19
• 2.2.1 符号互动论17
• 2.2.2 建构主义理论17-18
• 2.2.3 多媒体学习认知理论18-19
• 2.3 课堂教学师生言语互动分析系统19-25
• 2.3.1 弗兰德斯课堂互动分析系统19-20
• 2.3.2 改进型弗兰德斯互动分析系统iFIAS20-25
• 2.4 本章小结25-26
• 3 中国网络公开课师生言语互动的特征分析26-41
• 3.1 引言26
• 3.2 实验设计思路26-28
• 3.3 个案数据分析及结果28-36
• 3.3.1 课程简介28-30
• 3.3.2 课堂师生行为原始记录表30-31
• 3.3.3 课堂师生行为编码分析31-33
• 3.3.4 师生言语行为分析结果33-36
• 3.4 所有样本统计分析及结论36-40
• 3.5 本章小结40-41
• 4 国外网络公开课师生言语互动特征分析41-56
• 4.1 引言41
• 4.2 实验设计思路41-43
• 4.3 个案数据分析及结果43-50
• 4.3.1 课程简介43-44
• 4.3.2 课堂师生行为原始记录表44-45
• 4.3.3 课堂师生行为编码分析45-47
• 4.3.4 师生言语行为分析结果47-50
• 4.4 所有样本统计及结论50-55
• 4.5 本章小结55-56
• 5 中外网络公开课师生言语互动对比分析56-65
• 5.1 引言56
• 5.2 所有样本课堂言语行为互动统计56-58
• 5.3 中外视频公开课言语互动对比分析58-64
• 5.4 本章小结64-65
• 6 总结与展望65-67
• 6.1 研究结论65-66
• 6.2 研究展望66-67
• 参考文献67-69
• 附录69-77
• 附录1 样本1的矩阵图和动态曲线69-70
• 附录2 样本2的矩阵图和动态曲线70-71
• 附录3 样本3的矩阵图和动态曲线71-72
• 附录4 样本5的矩阵图和动态曲线72-73
• 附录5 样本7的矩阵图和动态曲线73-74
• 附录6 样本8的矩阵图和动态曲线74-75
• 附录7 样本9的矩阵图和动态曲线75-76
• 附录8 样本10的矩阵图和动态曲线76-77
• 致谢77

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：352006