情绪智力、社会支持与大学生适应性的关系以及适应不良群体的干预研究

发布时间：2017-05-10 07:09

  本文关键词：情绪智力、社会支持与大学生适应性的关系以及适应不良群体的干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：经过高考之后，新生初入大学环境，对新环境的适应性是家长、学校及社会共同关注的焦点，本研究以山东师范大学、山东中医药大学及山东职业学院722名新生为被试，对新生的适应性进行研究，探讨情绪智力、社会支持与适应性的关系，以及根据情绪智力理论设计课程对适应不良群体进行干预。得出以下结论： （1）大学新生的适应性处于中等偏上水平。女生在交往活动上的适应性优于男生，独生子女的生活环境适应性优于非独生子女，城市生源的新生交往活动适应性优于农村生源的学生，本科院校学生适应性及各个维度表现都优于职业学校学生，学生干部的适应性优于非学生干部。 （2）大学新生的情绪智力发展良好，处于中等偏上的水平。女生情绪智力发展水平优于男生，独生子女与非独生子女在情绪智力及各维度上都无差异，城市生源的新生情绪智力发展优于农村生源学生，情绪感知及调控他人情绪发展较好，职业学校与本科院校新生除了情绪感知维度外都有显著性的差异，运用情绪维度上的差异极其显著，本科院校的新生情绪智力发展优于职业学校新生，学生干部在情绪智力及调控他人情绪维度上的发展优于非学生干部。 （3）大学新生的社会支持处于中等水平，客观支持的得分率最低。男女生在社会支持及各个维度上并无显著差异，，独生子女与非独生子女在总的社会支持及主观支持维度上差异显著，非独生子女优于独生子女，城市生源的新生客观支持水平优于农村生源，职业学校与本科院校新生只在客观支持维度上表现出差异，本科院校学生优于职业学校。在总的社会支持、主观支持及支持利用度上差异极其显著，学生干部要优于非学生干部。 （4）情绪智力、社会支持与新生适应性及各维度之间显著相关。 （5）根据情绪智力理论设计的课程对适应不良群体进行的干预研究表明，情绪智力培训对新生适应性及情绪智力的发展是有益的。
【关键词】：情绪智力 社会支持 适应性 适应不良群体干预
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G444;G645.5
【目录】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 前言10-11
• 1 文献综述11-19
• 1.1 情绪智力11-16
• 1.1.1 情绪智力的概念11-12
• 1.1.2 情绪智力的理论模型12-13
• 1.1.3 情绪智力的测量工具13-14
• 1.1.4 情绪智力干预的可行性14-16
• 1.2 社会支持16-17
• 1.2.1 社会支持的概念16-17
• 1.2.2 社会支持的分类17
• 1.3 适应性17-19
• 1.3.1 适应性的概念17-18
• 1.3.2 情绪智力与适应性的关系18
• 1.3.4 社会支持与适应性的关系18-19
• 2 问题提出与研究意义19-20
• 2.1 问题提出19
• 2.2 研究意义19
• 2.2.1 理论意义19
• 2.2.2 实践意义19
• 2.3 研究假设19-20
• 3 情绪智力、社会支持与新生适应性的关系研究20-29
• 3.1 研究被试20-21
• 3.2 研究工具21
• 3.2.1 情绪智力量表21
• 3.2.2 社会支持评定量表21
• 3.2.3 大学新生学校适应自评量表21
• 3.3 数据处理21
• 3.4 研究结果21-27
• 3.4.1 大学新生适应性的描述分析21-22
• 3.4.2 大学新生在适应性量表上得分的特点22-23
• 3.4.3 大学生情绪智力的描述分析23
• 3.4.4 大学新生在情绪智力量表上得分的特点23-24
• 3.4.5 大学新生社会支持的描述分析24
• 3.4.6 大学新生在社会支持量表上得分的特点24-26
• 3.4.7 情绪智力、社会支持与适应性的相关分析26
• 3.4.8 社会支持的中介效应分析结果26-27
• 3.5 小结27-29
• 4 适应不良群体的干预研究29-35
• 4.1 干预对象的筛选29
• 4.2 干预时间及地点29
• 4.3 干预过程29-34
• 4.3.1 走进情绪及情绪智力29-30
• 4.3.2 感知与表达情绪30-31
• 4.3.3 管理情绪31
• 4.3.4 情绪促进思维31-32
• 4.3.5 总结与后测32-34
• 4.4 数据处理34
• 4.5 适应不良群体的干预结果34-35
• 5 讨论35-42
• 5.1 大学新生的适应性、情绪智力及社会支持的特点35-39
• 5.1.1 大学新生的适应性特点35-36
• 5.1.2 大学新生的情绪智力特点36-38
• 5.1.3 大学新生的社会支持特点38-39
• 5.2 情绪智力、社会支持与新生适应性的关系39-40
• 5.3 适应不良群体的干预40-42
• 6 总结42-43
• 参考文献43-48
• 附录48-56
• 已发表论文56-57
• 后记57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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本文编号：354264