成都市中学青年教师心理健康状况及其与压力源的关系的研究

发布时间：2021-12-27 23:36

　　教师心理健康水平是教师素质的一个重要反映指标，本文采用“SCL-90心理症状自评量表”和“中学教师职业压力问卷”探讨了中学青年教师心理健康与其压力源之间的关系，结果表明：成都市中学青年教师普遍存在着较为严重的心理问题，这些不良表现主要有：强迫症、人际关系紧张、抑郁症、焦虑症等；教师职业压力的各个因素与心理健康的各个维度之间呈都相关，说明教师职业压力是影响教师心理健康的主要因素。在探讨和分析教师心理健康问题形成原因的基础上，从社会大环境、城市环境、学校环境和个人四个层面上提出维护和改善青年教师心理健康的对策与建议：1、加大社会宣传的力度，增进对教师工作的理解：2、各个城市以宽容的心态接纳来自四面八方的教师；3、学校领导充分重视；4、建立科学的评价体系；5、努力提高青年教师心理健康水平。 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
引言
1. 问题的提出
2. 文献综述
    2.1 心理健康的概念
    2.2 教师心理健康的重要性
    2.3 教师心理健康的标准
    2.4 国内关于教师心理健康状况的研究
    2.5 国内外关于教师压力源及其与心理健康之间的关系的研究
    2.6 对现有研究的评述
3. 研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究工具
    3.3 统计方法
4. 研究结果
    4.1 成都市中学青年教师的心理健康状况
    4.2 成都市中学青年教师职业压力及其与心理健康之间的关系
5. 讨论与分析
    5.1 成都市中学青年教师心理健康状况
    5.2 成都市中学青年教师职业压力现状及其与心理健康的关系
6. 改善成都市中学青年教师心理健康的对策
    6.1 加大社会宣传的力度，增进对教师工作的理解
    6.2 各个城市以宽容的心态接纳来自四面八方的教师
    6.3 学校领导充分重视
    6.4 建立科学的评价体系
    6.5 青年教师努力提高个人心理健康素质
7. 结论
参考文献
附录
致谢



本文编号：3552962