基于“互联网+”的大学英语智慧课堂的构建与评价

发布时间：2021-12-29 00:20

　　随着"互联网+"时代的全面到来,"互联网+"智慧教育模式的兴起。基于提高大学英语教学效果的目的,通过分析大学英语的现阶段的不足和未来的发展趋势,结合大数据、云技术、物联网、人工智能等新兴技术,提出了基于"互联网+"的大学英语智慧课堂的教学模式,通过问卷调查和实践教学实验的分析,得出了该大学英语智慧课教学模式优于传统教学模式,在当代大学生中的认可度较高。 

【文章来源】：微型电脑应用. 2020,36(09)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

基于“互联网+”的大学英语智慧课堂的架构

教师可以在云平台上传视频课程,系统将自动进行碎片化切割,把视频课程以知识点进行划分。教师还可以使用云平台的音频,视频,文档课件等资料进行备课,同时,教学团队之间可以共享备课资源。学生可以选择知识点进行自主学习,同时,可以获取云平台的相关学习资料且可以分享资源,学生可随时回看视频课程,如图2所示。2.2 智慧课堂的评价体系

智慧课堂问卷调查数据统计

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于综合信息化平台的高职英语智慧课堂构建探析[J]. 李晓燕.  中外企业家. 2020(09)
[2]独立院校大学英语智慧课堂教学模式分析与探索[J]. 吴迪.  文教资料. 2020(01)
[3]“互联网+”智慧课堂构建与实践[J]. 方家轩.  广州城市职业学院学报. 2019(04)
[4]“互联网+”时代高职英语智慧课堂探究[J]. 宋菊香.  智库时代. 2019(44)
[5]基于“智慧课堂”的大学英语混合教学模式研究[J]. 段竹英,吴春梅.  科技视界. 2019(27)
[6]英语深度学习云平台的设计与实现[J]. 穆向妮.  微型电脑应用. 2019(08)
[7]基于教育云平台的高效课堂教学实践[J]. 王磊磊.  中国教师. 2019(08)
[8]大学英语智慧课堂与传统教学整合研究[J]. 龚文莉.  长治学院学报. 2019(01)
[9]国际化背景下外语智慧课堂构建研究[J]. 段荣娟,冯麦伦.  教育理论与实践. 2019(03)
[10]基于微信交互平台的大学英语智慧课堂实践与有效性研究[J]. 陈璇.  渭南师范学院学报. 2018(22)



本文编号：3555018