可视化协作学习工具的设计与实现

发布时间：2017-05-14 01:01

  本文关键词：可视化协作学习工具的设计与实现，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着教育信息化的深入,网络技术对教育领域的改革和发展产生了重大影响,网络学习交流平台不断创新和完善。在分析了当前存在的网络交流环境存在的优势和不足的基础上,本研究设计了一种基于CSCL的网络交流工具,该工具以支持协作和深度交互为核心,将学习者的交流讨论内容以及学习者的态度以视觉形式表现出来。通过明确感知学习者同伴的存在,明确表现同伴对自己发言的态度和自己对同伴发言的态度,促进学习交流进程的延伸,达到提升学习小组交互水平和增加学习者个人深度意义建构的效果。全文主要分成四个部分： 第一部分：介绍选题的背景,分析当前网络交流环境的优势和不足,对相关问题进行研究综述。 第二部分：结合当前对交互和协作的定义提出自己的观点,对把交互和协作作为可视化协作网络交流工具的设计出发点的可行性进行论证。 第三部分：从理论支持和技术支持的角度对协作可视化交流环境的设计支持进行论证。 第四部分：从设计支持出发,总结可视化协作交流环境的设计思路,给出系统的开发实例。
【关键词】：协作 交互 知识建构 工具支持
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目录7-9
• 第一章 研究概述9-13
• 第一节 研究背景9
• 第二节 当前关于协作可视化问题研究的不足和题目的意义9-10
• 一、当前研究的问题9-10
• 二、研究的意义10
• 第三节 研究的目标和内容10-11
• 第四节 研究方案和过程11
• 第五节 研究的主要成果11
• 第六节 论文结构11-13
• 第二章 问题的提出和相关研究综述13-20
• 第一节 问题的提出13-14
• 第二节 相关研究综述14-20
• 一、协作知识建构15-17
• 二、可视化交互17-18
• 三、RIA技术应用18-20
• 第三章 协作可视化交流环境的设计可行性20-23
• 第一节 协作20-21
• 第二节 交互21-23
• 第四章 协作可视化交流环境的设计支持23-30
• 第一节 理论支持23-26
• 一、建构主义理论与网络协作学习23-24
• 二、人机交互理论与网络协作学习环境24-25
• 三、合作学习理论与网络协作学习环境25-26
• 第二节 技术支持26-30
• 一、ASP.Net26-27
• 二、Silverlight27-28
• 三、AJAX28-30
• 第五章 基于Silverlight和Ajax的协作可视化交流环境的设计与实现30-44
• 第一节 协作可视化工具的设计思路30-32
• 一、创设感知情境30-31
• 二、强化学习者交流过程中的态度表现31
• 三、强化提醒功能31
• 四、提供微交互语言的支持31-32
• 第二节 可视化协作工具的实现32-44
• 一、网页客户端的实现32-37
• 二、Ajax的实现37-40
• 三、Asp.net实现40-41
• 四、服务器端的实现41-42
• 五、数据库的实现42-44
• 第六章 收获与展望44-45
• 第一节 研究结论44
• 第二节 课题创新44
• 第三节 研究不足和后续研究展望44-45
• 参考文献45-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：可视化协作学习工具的设计与实现，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：363948