优化线上线下混合式教学效果的对策研究

发布时间：2022-10-29 15:17

　　随着信息化技术的不断发展,线上线下混合式教学逐渐成为现代教育的发展趋势。但由于大学生在使用线上教学资源学习存在碎片化学习的问题,使得混合式教学中形成对学生知识体系的构建、自主思考能力的培养、知识内化产生不利影响。本文尝试从"教"与"学"的两方面,就如何提升线上线下混合式教学效果进行探讨。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、线上线下混合式教学的优势
    (一)有助于“金课”的打造
    (二)体现“以学生为中心”的教育理念
    (三)提高教师对教学投入的要求
二、线上线下混合式教学中存在的问题
    (一)碎片化学习，不利于知识体系的构建
    (二)大量碎片化信息，不利于培养学生自主思考的能力
    (三)被动式学习，不利于帮助学生实现知识内化
三、优化线上线下混合式教学效果的对策
    (一)以学生为中心，开发和使用教学资源
    (二)增加线上线下教学互动环节
    (三)激发学生学习的兴趣和自觉性


【参考文献】：
期刊论文
[1]移动互联网时代大学课堂应对碎片化学习策略研究[J]. 陈淑华.  智库时代. 2020(15)
[2]基于翻转课堂的混合教学模式课程实践探索——以《建筑工程施工》课程为例[J]. 王洪岭,邓小娟.  教育教学论坛. 2020(12)
[3]线上线下混合式教学模式的探索与实践[J]. 魏武华,罗雅过,侯敏,高晓宁,朱岩.  计算机时代. 2020(03)
[4]大学生碎片化学习的现状分析与教学应对[J]. 张琳.  高校实验室科学技术. 2019(04)
[5]大学生碎片化学习的现状分析与教学应对[J]. 张琳.  高校实验室科学技术. 2019 (04)
[6]微时代:满足碎片化学习需要的微课设计与创作——以“李平现代文学欣赏”系列微课为例[J]. 李平.  天津电大学报. 2014(02)
[7]教育信息化的新发展:国际观察与国内动态[J]. 祝智庭.  现代远程教育研究. 2012(03)



本文编号：3697926