大学生生涯发展的测量及其相关影响因素的研究

发布时间：2017-05-17 19:02

  本文关键词：大学生生涯发展的测量及其相关影响因素的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究采用自编的生涯发展量表、生涯同一性量表和社会支持量表，对大学生的生涯发展总体现状及人口变量、社会支持、工作性质和生涯同一性对大学生的生涯成熟的影响进行了研究，以期丰富教育心理学领域视角下的生涯发展研究，有助于增强大学生生涯辅导的针对性和有效性。 自编的生涯发展量表具有较好的信度和效度。生涯发展量表由六个维度组成：分别是学习成长态度、学习成长行为、职业发展态度、职业发展行为、休闲娱乐和婚恋家庭。 研究结果表明：大学生生涯发展的总体水平不高，在上述六个维度中，，休闲娱乐、婚恋家庭成熟度较高，而学习成长、职业发展行为成熟度较低；具有不同人口统计学特征的大学生在其生涯发展及其各维度上存在差异；不同社会支持、实习工作经验和生涯同一性影响大学生的生涯发展及其各个维度，其中，社会支持以生涯同一性为部分中介变量来影响生涯发展及其各个维度，而实习工作经验以生涯同一性为全部中介变量来影响生涯发展及其各个维度。
【关键词】：生涯发展 生涯成熟度 生涯同一性 社会支持 工作性质
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G647.38;G449
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 引言7-10
• 1.1 研究背景7
• 1.2 研究目的和意义7-8
• 1.2.1 研究目的7-8
• 1.2.2 研究意义8
• 1.3 研究构思8-9
• 1.4 本研究创新之处9-10
• 第二章 文献综述10-18
• 2.1 生涯发展理论基础10-13
• 2.1.1 生涯发展的界定10-11
• 2.1.2 生涯发展的测量---生涯成熟度11-13
• 2.2 生涯发展相关理论13-15
• 2.3 生涯发展相关研究15-17
• 2.3.1 社会支持与生涯发展15
• 2.3.2 生涯同一性与生涯发展15
• 2.3.3 自我效能与生涯发展15-16
• 2.3.4 自我概念与生涯发展16
• 2.3.5 人口统计学变量与生涯发展16-17
• 2.4 对已有研究的评价17-18
• 第三章 研究一：大学生生涯发展问卷的编制及修订18-25
• 3.1 问卷编制18-22
• 3.1.1 研究步骤18
• 3.1.2 研究过程18-22
• 3.2 问卷验证22-25
• 3.2.1 正式问卷效度分析22-23
• 3.2.2 正式问卷的信度分析23-25
• 第四章 研究二：大学生生涯发展问卷的施测25-30
• 4.1 施测样本25-26
• 4.2 施测结果26-30
• 4.2.1 在校大学生生涯发展的总体情况26
• 4.2.2 在校大学生生涯发展状况的人口统计学差异26-30
• 第五章 研究三：生涯成熟度及其相关影响因素研究30-41
• 5.1 研究目的30
• 5.2 研究构思30-31
• 5.3 研究方法31-34
• 5.3.1 被试31
• 5.3.2 研究工具31-34
• 5.4 结果与分析34-41
• 5.4.1 生涯成熟度与本研究其他变量的相关分析34-36
• 5.4.2 生涯发展的影响因素分析36-41
• 第六章 综合讨论41-46
• 6.1 大学生生涯调查问卷的总体状况分析41
• 6.2 关于大学生生涯发展的人口学影响因素分析41-42
• 6.2.1 关于个人背景变量（性别和年级）在大学生生涯发展上的差异分析41-42
• 6.2.2. 关于学校背景变量（学校类别和专业）在大学生发涯发展上的差异分析42
• 6.2.3 关于环境变量（声源地）在大学生生涯发展上的差异分析42
• 6.3 关于生涯同一性在社会支持与生涯发展之间关系的中介作用分析42-43
• 6.4 关于生涯同一性在工作性质与生涯发展之间关系的中介作用分析43
• 6.5 对于大学生生涯辅导的建议43-44
• 6.6 本研究的不足和未来研究展望44-46
• 6.6.1 本次研究中的不足44-45
• 6.6.2 未来研究的展望45-46
• 第七章 结论46-47
• 7.1 开发了比较全面的大学生生涯发展量表46
• 7.2 当前在校大学生生涯发展的总体水平不高46
• 7.3 个人背景、学校背景、环境背景等对生涯发展的存在影响46
• 7.4 生涯同一性在社会支持与生涯发展之间起完全中介作用46
• 7.5 生涯同一性在实习工作与生涯发展之间起部分中介作用46-47
• 参考文献47-49
• 附录49-54
• 致谢54

【参考文献】

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本文编号：374217