计算机中介交流对二语词汇习得的影响之探究

发布时间：2017-05-22 21:25

  本文关键词：计算机中介交流对二语词汇习得的影响之探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着社会的发展，计算机的广泛使用为人与人之间的交流搭起了一座桥梁，也为学习者提供了更多学习语言的机会。在二语习得研究领域，计算机中介交流逐渐引起重视。许多研究者从不同的角度论证了计算机中介交流对语言学习的帮助。但相关研究在中国却并不多见。 本文以互动假设、注意假设和可理解性输入假设为理论框架，作者试图通过实证研究，对计算机中介交流对词汇习得的影响进行相关探讨，并与面对面交流相比较。本研究旨在回答以下问题： 1.计算机中介交流对词汇习得有帮助吗？如果是，其在多大程度上对词形/词义习得有帮助？与面对面交流有何差别？ 2.计算机中介交流对词汇保持有帮助吗？如果是，其在多大程度上对词形/词义保持有帮助？与面对面交流有何差别？ 来自西华师范大学的60名非英语专业大一学生参加了本次试验，并被随机分为两组。第一组30名受试者与30名英语专业大三学生结成两人互动小组，，要求通过计算机中介交流完成一交际任务。第二组受试者仍与该30名英语专业大三学生结成两人互动小组，要求通过面对面交流完成同一交际任务。词形/词义习得测试和词形/词义保持测试安排在试验过程中或试验后进行。所得数据利用SPSS16.0进行分析。 本研究的主要结论表明，计算机中介交流比面对面交流更能有效地帮助学习者即时习得词汇。通过前种方式习得词汇的保持情况也好于后者。然而，在即时习得和保持的纵向比较中，两组学生对词汇的保持都出现了显著的下降。因此，要想把计算机中介交流在词汇即时习得中所显示出的优势保持下去，更多针对这些词汇的演练是有必要的。但值得肯定的是，计算机中介交流的确为语言学习提供了更为广阔的平台。 本文研究结果具有理论和实践意义,旨在为今后的进一步研究作铺垫,其对英语教学也有积极的指导作用。
【关键词】：计算机中介交流 词汇习得 实证研究
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434;H319.3
【目录】：

• Acknowledgments5-6
• Abstract6-8
• 摘要8-9
• Table of Contents9-11
• List of Figures and Tables11-12
• Chapter One Introduction12-15
• 1.1 BACKGROUND OF THE STUDY12-13
• 1.2 SIGNIFICANCE AND PURPOSE OF THE STUDY13-14
• 1.3 STRUCTURE OF THE THESIS14-15
• Chapter Two Literature Review15-27
• 2.1 THEORETICAL FOUNDATION15-21
• 2.1.1 Interaction Hypothesis15-18
• 2.1.2 Attention Hypothesis18-20
• 2.1.3 Comprehensible Input Hypothesis20-21
• 2.2 INTRODUCTION OF CMC21-24
• 2.2.1 What is CMC21-23
• 2.2.2 CMC and Acquisition23-24
• 2.3 RELATED RESEARCHES24-26
• 2.3.1. Related Researches on CMC and Acquisition24-25
• 2.3.2. Related Researches on the Comparison between CMC and Face-to-Face25-26
• 2.4 SUMMARY26-27
• Chapter Three Methodology27-33
• 3.1 RESEARCH QUESTIONS27
• 3.2 SUBJECTS27-28
• 3.3 INSTRUMENTS28-30
• 3.3.1 Pre-test 129
• 3.3.2 Pre-test 229
• 3.3.3 Immediate Acquisition Test29-30
• 3.3.4 Delayed Retention Test30
• 3.4 PROCEDURES30-33
• 3.4.1 A Training of Advanced English-Major Juniors30-31
• 3.4.2 Treatment Procedure31
• 3.4.3 Scoring Procedure31-33
• Chapter Four Results and Discussion33-46
• 4.1 IMMEDIATE VOCABULARY ACQUISITION33-37
• 4.1.1 Descriptive Statistics33-35
• 4.1.2 Independent-Samples T-test Analysis35-36
• 4.1.3 Summary36-37
• 4.2 DELAYED VOCABULARY RETENTION37-40
• 4.2.1 Descriptive Statistics37-39
• 4.2.2 Independent-Samples T-test Analysis39-40
• 4.2.3 Summary40
• 4.3 T-TEST COMPARISON BETWEEN IMMEDIATE ACQUISITION AND DELAYED RETENTION TESTS IN CMCG40-42
• 4.3.1. Descriptive Statistics41
• 4.3.2 Paired-Samples T-test Analysis41-42
• 4.4 T-TEST COMPARISONS BETWEEN IMMEDIATE ACQUISITION AND DELAYED RETENTION TESTS IN FFCG42-44
• 4.4.1 Descriptive Statistics42-43
• 4.4.2 Paired-Samples T-test Analysis43
• 4.4.3 Summary43-44
• 4.5 DISCUSSION44-46
• Chapter Five Conclusion46-49
• 5.1 MAJOR FINDINGS OF THE STUDY46-47
• 5.2 LIMITATIONS AND SUGGESTIONS FOR FUTURE RESEARCH47
• 5.3 PEDAGOGICAL IMPLICATIONS47-49
• References49-53
• Appendices53-56

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 谢文玉;;英语交际策略研究6年综述[J];才智;2010年09期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 郑佩芸;基于网络书面实时交流的大学英语口语拓展教学研究[D];上海外国语大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前9条

1 田爽;交际策略理论在高职非英语专业口语教学中的应用研究[D];大连海事大学;2011年

2 毛燕辉;基于CMC的英语语法学习效果的实证研究[D];重庆大学;2011年

3 孙卓;通过多媒体技术促进非英语专业学生英文写作的应用研究[D];东北师范大学;2006年

4 林素芬;论交际策略教学[D];福州大学;2006年

5 高利芬;从外教角度研究中国非英语专业硕士研究生的口语交际策略[D];华中科技大学;2007年

6 王咪;英语交际策略在求职培训中的应用研究[D];上海外国语大学;2009年

7 李睿;日本留学生汉语交际策略研究[D];北京语言大学;2008年

8 向兰;韩国中高等汉语学习者交际策略研究[D];四川师范大学;2010年

9 谢文玉;非英语专业大学生英语口语交际策略使用现状的调查研究[D];广西师范大学;2012年

  本文关键词：计算机中介交流对二语词汇习得的影响之探究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：386954