国内教师污名研究:价值意蕴、主要内容及未来走向

发布时间：2023-12-29 17:27

　　教师污名作为附于教师身上的侮辱性、贬低性的标签,是他者对教师消极刻板印象的产物。教师污名研究具有重要的实践价值,它有助于克服社会对教师的偏见与歧视,营造尊师重教的社会风尚;有助于摒除教育管理者对教师的刻板化印象,重构强师强教的保障机制;有助于避免教师对自身的自我贬损,落实立德树人的根本任务。国内学者主要从社会学、文化学、心理学、新闻学等学科视角,对教师污名的涵义、表现、危害、成因及对策进行较为深入的研究,但尚存在许多不足。今后相关研究要厘清教师污名基本内涵,探讨教师污名基本理论;重视教师污名研究价值,加大教师污名研究力度;拓展教师污名研究视角,丰富教师污名研究内涵。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、教师污名研究的价值意蕴
    (一) 有助于克服社会对教师的偏见与歧视, 营造尊师重教的社会风尚
    (二) 有助于消弭管理者对教师的刻板化印象, 重构强师强教的保障机制
    (三) 有助于避免教师对自身的自我贬损, 落实立德树人的根本任务
二、国内教师污名研究的视角分析
    (一) 社会学视角下的教师污名研究
    (二) 文化学视角下的教师污名研究
    (三) 心理学视角下的教师污名研究
    (四) 新闻学视角下的教师污名研究
三、国内教师污名研究的主要内容
    (一) 关于教师污名的涵义研究
    (二) 关于教师污名现象的表现研究
    (三) 关于教师污名产生的消极影响研究
    (四) 关于教师污名的形成原因研究
    (五) 关于教师去污名的策略研究
四、教师污名研究的未来走向
    (一) 厘清教师污名基本内涵, 探讨教师污名基本理论
    (二) 重视教师污名研究价值, 加大教师污名研究力度
    (三) 拓展教师污名研究视角, 丰富教师污名研究内涵



本文编号：3876120