“职教新干线”空间教学在职业教育教学中应用的探讨

发布时间：2017-05-24 07:11

  本文关键词：“职教新干线”空间教学在职业教育教学中应用的探讨，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,随着网络在中国的发展,互联网基础设施的建设和完善促进了互联网的普及和应用,“职教新干线”空间教学作为一种新的网络教育模式在湖南开始了他的改革试点,从此,湖南各大职业院校纷纷开始了对基于“职教新干线”网络平台的空间教学的应用探讨。为此,本文通过对湖南民政学院、湖南工艺美院、湖南化工职院、湖南铁道科技职院等优秀高职院校各个机构空间的调查为例,以各大职院近100位优秀教师的个人空间调查为例,以自己学院湖南水利水电职业技术学院的近200多名在校师生的职教新干线空间进行了调查为例,通过对空间美化、空间共享以及空间教学的交互性环节的调查,希望能够探讨出一些如何提高“职教新干线”空间教学在职业教育中应用的经验,从而探讨出一些影响职教新干线发展的因素,最终提出一些如何改善“职教新干线”空间在教学中的应用的建议。 文章共分五章,第一章,绪阐述研究的现状及研究的背景和意义,提出研究的思路和方法及创新点；第二章,职教新干线的理论基础和现状分析；第三章,创建有创意主题特色空间,加强空间应用共享的应用以及教学应用的探讨；第四章,高职院校职教新干线建设的影响因素分析；第五章,提出完善职教新干线教学应用改革建设的建议和对策。
【关键词】：“职教新干线” 高职院校 教学应用 网络教学
【学位授予单位】：湖南农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 第一章 绪论8-15
• 1.1 研究背景和意义8-9
• 1.2 国外网络教育研究现状9-11
• 1.3 国内网络教育现状11-12
• 1.4 研究的主要内容与创新点12-13
• 1.5 研究的思路与方法13-15
• 第二章 “职教新干线”空间建设的理论基础和现状分析15-24
• 2.1 “职教新干线”概述和功能模块15-19
• 2.1.1 “职教新干线”概述15
• 2.1.2 “职教新干线”的功能模块15-19
• 2.2 “职教新干线”的理论基础以及教学方式的优越性19-21
• 2.2.1 “职教新干线”的理论基础19-20
• 2.2.2 相对于传统教学教学方式“职教新干线”教学方式的优越性20-21
• 2.3 湖南高职院校“职教新干线”建设的现状分析21-24
• 第三章 如何创建有创意主题特色空间,加强空间应用共享的应用24-37
• 3.1 创建有创意主题特色空间,加强空间应用共享的应用探讨24-30
• 3.1.1 明确主题24-25
• 3.1.2 内容的深度25-26
• 3.1.3 有效积极的完善资源26-27
• 3.1.4 版面设计的美观性27-29
• 3.1.5 特色化主题元素的选取29-30
• 3.2 “职教新干线”在教师课堂教学应用中的探讨30-34
• 3.2.1 完善空间资源30-31
• 3.2.2 宣传学习31-32
• 3.2.3 互动教学32-34
• 3.3 “职教新干线”在教学互动应用的探讨34-37
• 第四章 影响高职院校职教新干线建设的因素分析37-41
• 4.1 职教新干线自身功能因素37-38
• 4.2 影响职教新干线建设的外部因素分析38-41
• 4.2.1 教师因素38-39
• 4.2.2 学生因素39-40
• 4.2.3 管理机制以及资金投入因素40-41
• 第五章 如何完善职教新干线教学应用改革建设41-44
• 5.1 加大建设的宣传力度,转变教育观念41
• 5.2 完善“职教新干线”空间教学在教学应用上的一些建议41-42
• 5.3 改善职教新干线自身网络功能的建议42-44
• 参考文献44-48
• 致谢48-49
• 个人简历49-51

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本文编号：390075