“家校社”联动开展劳动教育的实践研究

发布时间：2024-04-22 01:02

　　劳动教育是对学生进行素质教育、培养其成为全面发展的人不可或缺的一部分。在新时代实施劳动教育,需要学校、家庭、社会三方面协同推进,才能提升学生综合素养。江苏省苏州工业园区星澜学校从课程开发、活动体验、评价等方面统筹规划,培养学生的劳动意识和能力。同时,学校充分发挥家长作用、挖掘周边社会资源,形成了"家校社"合作开展劳动教育的局面。

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【文章目录】：
一、学校规划，统整推进
    （一）课程序列化
    （二）体验常态化
    （三）学科整合化
    （四）活动融合化
    （五）评比促进化
二、家庭行动，合力育人
    （一）转变观念，放手实践
    （二）互动参与，积极评价
三、社会推进，基地开放
    （一）挖掘资源，丰富形式
    （二）社会协作，定点打卡



本文编号：3961700