初中生情绪弹性与生活事件、应对方式的关系研究

发布时间：2017-05-27 07:10

  本文关键词：初中生情绪弹性与生活事件、应对方式的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究采用青少年情绪弹性问卷、青少年生活事件量表和中学生应对方式量表对四川省达州市三所中学的600多名初中生进行了调查研究,以探究初中生情绪弹性的特点及其在人口统计学变量上的差异。除此之外,本文还考察了初中生生活事件、情绪弹性与应对方式三者之间的关系,并对情绪弹性在生活事件和应对方式间的作用机制进行了探讨。 研究结论如下： 1.初中生情绪弹性水平较好,总体处于中等偏上的水平。 2.不同性别的初中生在情绪弹性的总分和情绪恢复能力维度上的差异在统计学上达到显著,女生的平均分要高于男生,但却没达到实际显著。而在积极情绪能力维度上并没有发现显著的统计学差异。 3.不同年级的初中生在情绪弹性的总分和各维度上的差异在统计学上达到显著。在情绪弹性总分上,初一和初二的学生显著高于初三的学生；在积极情绪能力维度,初二学生显著高于初三学生；在情绪恢复能力维度,初一学生显著高于初二和初三的学生；但都没达到实际显著。另外,初中生的情绪弹性在性别和年级上没有交互作用。 4.独生子女和非独生子女在情绪弹性总分及其各维度上都不存在显著的统计学差异。 5.生活事件、情绪弹性和应对方式三者关系密切。生活事件和情绪弹性呈显著正相关；情绪弹性与应对方式呈极其显著正相关；生活事件和应对方式呈极其显著正相关。并且生活事件、情绪弹性对应对方式有预测作用。 6.情绪弹性在生活事件和应对方式间起着部分中介作用。
【关键词】：初中生 生活事件 情绪弹性 应对方式
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目次5-6
• 1 前言6-8
• 1.1 研究背景6-7
• 1.2 研究意义7-8
• 2 文献综述8-22
• 2.1 情绪弹性研究综述8-13
• 2.2 生活事件研究综述13-15
• 2.3 应对方式研究综述15-18
• 2.4 生活事件、情绪弹性和应对方式的关系研究综述18-20
• 2.5 已有研究的不足20-22
• 3 研究设计22-24
• 3.1 研究目的22
• 3.2 研究假设22
• 3.3 研究对象22
• 3.4 研究工具22-23
• 3.5 数据处理23-24
• 4 研究统计与结果24-39
• 4.1 初中生情绪弹性状况分析24-30
• 4.2 初中生生活事件、情绪弹性和应对方式的关系研究30-34
• 4.3 情绪弹性在初中生生活事件与应对方式中的作用机制34-39
• 5 讨论39-45
• 5.1 初中生情绪弹性特点39-41
• 5.2 初中生生活事件、情绪弹性和应对方式的关系分析41-43
• 5.3 情绪弹性在生活事件与应对方式间的作用机制43
• 5.4 研究不足与展望43-45
• 6 研究结论45-46
• 参考文献46-50
• 附录50-54
• 致谢54

【参考文献】

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  本文关键词：初中生情绪弹性与生活事件、应对方式的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：399196