基于“互联网+”的混合式课程建设与实践——以《宏观经济学》为例

发布时间：2025-01-20 16:36

　　 近年来,随着信息技术的发展,线上与线下相结合的教学模式以其教学方式多样性和灵活性,以及可以充分发挥学生的学习的主动性的特点在我国高校得到了迅速普及。本文以《宏观经济学》为例,结合实际的教学实践对混合式课程的建设过程和实践进行了探讨。

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【文章目录】：
1《宏观经济学》混合课程教学目标设计分析
    1.1 重实践、重应用
    1.2 充分调动学生的自主学习能力
    1.3 各课程主体之间充分互动
2《宏观经济学》混合课程教学资源准备
    2.1 教学课件
    2.2 教学视频
    2.3 教辅资料建设
3《宏观经济学》混合式课程教学设计方案和实践
    3.1 学习任务及线上线下教学分配
    3.2 课前教学视频及案例思考
    3.3 课中学习活动设计
    3.4 课后作业设计
    3.5 课后问题反馈机制设计
    3.6 自主学习任务单设计
    3.7 评价考核方式设计



本文编号：4029394