有或无压力情境下不同领导力大学生抑制控制的特点

发布时间：2017-05-31 07:05

  本文关键词：有或无压力情境下不同领导力大学生抑制控制的特点，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着社会的发展，领导力逐渐成为一种必不可少的资源和竞争优势。大学生作为未来社会精英以及发展领导人才的一支重要的人力资源力量，其所必须具备的综合素质之中，领导力成为十分重要而特殊的素质。而当个体完成较为复杂的任务以及实现目标时，抑制控制与任务无关的刺激起着重要作用。抑制功能不仅可以用于解释不同个体之间的认知能力差异，如智力、注意、记忆、阅读理解等，还涉及了社会能力的发展、良心和情绪调节等领域。随着抑制功能领域研究的成果层出不穷，其涉及成人乃至大学生抑制功能的研究也越来越多；而随着社会对大学生能力要求的不断提高，对于能力领域进行研究就显得势在必行。 国外近年来对青少年领导力的研究已经逐渐出现将其与神经心理学科融合的趋势。国内对青少年领导力的研究则主要集中于对青少年领导力的结构探索和相关分析上，认知方面的研究较少。本研究假设：不同压力情境下高低领导力水平大学生的抑制控制功能存在差异。本研究分为两个部分，第一部分是通过发放问卷调查选取符合条件的被试。第二部分是选取被试参加实验，运用经典的认知干扰控制实验范式对被试进行施测，以此来考察不同领导力水平被试在不同压力情境下所反映出来的抑制控制的特点。 本研究结果表明: (1)无压力情境下，高领导力水平大学生与低领导力水平大学生在不同实验刺激条件下抑制无关刺激的反应时间存在显著差异，反应正确率差异不显著； (2)压力情境下，高领导力大学生与低领导力大学生在不同实验刺激条件下的反应时间存在显著不同，且与无压力情境相比，存在更大差异； (3)不同实验刺激条件产生的干扰效应在无压力与压力情境下存在显著不同。
【关键词】：大学生 领导力 抑制控制 压力情境
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G645.5;G444
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 前言9-11
• 1.1 选题缘由9-10
• 1.2 本研究拟选的研究范式10-11
• 2 文献综述11-29
• 2.1 执行功能11-16
• 2.1.1 执行功能的概念与成分11-12
• 2.1.2 执行功能的测量12-13
• 2.1.3 执行功能的理论解释13-14
• 2.1.4 执行功能的影响因素14-16
• 2.2 抑制控制16-21
• 2.2.1 抑制控制的涵义17
• 2.2.2 抑制控制的分类17-18
• 2.2.3 抑制控制的理论模型18-20
• 2.2.4 抑制控制与相关研究20
• 2.2.5 抑制控制的实验范式20-21
• 2.3 领导力21-29
• 2.3.1 领导力的相关概念22-24
• 2.3.2 领导力的发展研究24-25
• 2.3.3 领导力的测量25-26
• 2.3.4 领导力的影响因素26-29
• 3 问题的提出29-33
• 3.1 已有研究的局限性29-31
• 3.1.1 抑制控制研究现状及存在的问题29-30
• 3.1.2 领导力的研究现状及存在问题30-31
• 3.2 本研究的意义31
• 3.2.1 实践意义31
• 3.2.2 理论意义31
• 3.3 研究假设的提出31-33
• 4 研究设计33-41
• 4.1 研究主题33
• 4.2 研究目的33
• 4.3 研究方法33-34
• 4.4 研究过程34-36
• 4.4.1 研究被试34
• 4.4.2 实验仪器与材料34
• 4.4.3 实验材料34-35
• 4.4.4 实验设计35
• 4.4.5 实验程序35-36
• 4.5 数据的收集与处理36
• 4.6 数据结果和分析36-41
• 4.6.1 反应时数据分析36-38
• 4.6.2 正确率数据分析38-41
• 5 结论41-43
• 5.1 不同情境下高低领导力水平组对两种实验刺激条件在反应时上的结论41
• 5.2 不同情境下高低领导力水平组对两种实验刺激条件在正确率上的结论41-42
• 5.3 两种实验刺激条件在不同情境下干扰效应上的结论42-43
• 6 讨论与总结43-49
• 6.1 讨论43-46
• 6.2 本研究的创新之处46-47
• 6.3 本研究的不足与展望47-49
• 6.3.1 研究的不足47-48
• 6.3.2 研究的展望48-49
• 参考文献49-55
• 附录 A 大学生领导力调查问卷55-59
• 附录 B 实验指导语59-61
• 后记61-63
• 攻读学位期间发表的学术论文及参研课题63-64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 文茂伟;;领导学研究中需要澄清的几个概念[J];领导科学;2007年10期

2 曹科岩;;大学生领导力研究述评[J];心理研究;2012年03期

3 周晓林;执行控制:一个具有广阔理论前途和应用前景的研究领域[J];心理科学进展;2004年05期

4 卜晓艳;田学红;刘运芳;;眼跳任务:执行功能研究的良好方式[J];教育研究与实验;2009年05期

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本文编号：408840