教师影响力研究

发布时间：2017-05-31 19:15

  本文关键词：教师影响力研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师是学校环境中影响学生个体发展的重要因素。而随着社会的发展以及现代教育理念的传播,教师影响力在整个教育教学中变得越来越重要。因为教师作为学校教育过程中的教育者、组织者、领导者,是学生身心发展发展的重要影响源,教育教学效果的好坏很大程度上就由教师影响力决定。因此,如何提升教师的影响力已经成为教师所面临的一项现实的,也是当前值得探讨的课题。本文在借鉴国内外相关研究的基础上,对教师影响力的相关理论、结构、特点进行了较为全面的分析,同时结合问卷调查以及课堂观察分析了当前教师影响力运用所存在的问题,并提出了提升教师影响力的建议。
【关键词】：教师影响力 教育教学 影响力提升
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G451
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 目录7-10
• 第1章 绪论10-20
• 1.1 问题的提出及研究的意义10-12
• 1.1.1 问题的提出10-11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 研究综述12-17
• 1.2.1 教师影响力的来源12-13
• 1.2.2 教师影响力的的相关概念分析13
• 1.2.3 教师影响力的构成13-15
• 1.2.4 教师影响力作用的发挥15-16
• 1.2.5 提升教师影响力的策略16-17
• 1.3 研究方法17-20
• 1.3.1 文献法17
• 1.3.2 问卷调查法17-18
• 1.3.3 课堂观察18
• 1.3.4 访谈法18-20
• 第2章 教师影响力的理论分析20-38
• 2.1 相关概念的界定20-22
• 2.1.1 关于影响与影响力20
• 2.1.2 关于教师权力与教师权威20-21
• 2.1.3 关于教师影响力21-22
• 2.2 相关理论分析22-26
• 2.2.1 权力理论23-24
• 2.2.2 公平理论24-25
• 2.2.3 合作理论25-26
• 2.3 教师影响力的构成26-36
• 2.3.1 与教学相关的教师影响力26-31
• 2.3.2 非教学的教师影响力31-36
• 2.4 小结36-38
• 第3章 教师影响力调查38-46
• 3.1 关于教师影响力问卷调查的相关内容38-39
• 3.1.1 研究目的38
• 3.1.2 研究对象38
• 3.1.3 研究方式38
• 3.1.4 研究内容38
• 3.1.5 研究结果38-39
• 3.2 问卷调查分析39-46
• 3.2.1 教师影响力的现实状态分析39-42
• 3.2.2 教师影响力的期望状态分析42-44
• 3.2.3 现实中和理想中的教师影响力的比较分析44-46
• 第4章 教师影响力的课堂观察46-58
• 4.1 观察法及对本研究的意义46
• 4.2 观察样本及观察点46-47
• 4.3 观察结果及分析47-56
• 4.3.1 教师的课堂展示47-49
• 4.3.2 教师的课堂提问49-52
• 4.3.3 教师的课堂评价52-56
• 4.4 结论56-58
• 第5章 教师影响力的提升建议58-62
• 5.1 教师需要有自身的人格魅力58-59
• 5.2 要合理使用奖惩权,发挥教师的情感智力59-60
• 5.3 教师要适应角色转换60-61
• 5.4 教师要提高自身的行为能力61-62
• 第6章 结语62-64
• 附录64-66
• 参考文献66-68
• 攻读学位期间承担的科研任务和主要成果68-70
• 致谢70-72
• 个人简历72-74

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：410401