基于SNS的虚拟学习社区的设计与研究

发布时间：2017-06-02 07:17

  本文关键词：基于SNS的虚拟学习社区的设计与研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今,互联网已经进入了以个性化、互动参与、虚拟性以及社会性等新兴特性为代表的Web2.0时代。作为Web2.0时代的典型应用,SNS (Social Network Service,即社会网络服务)在世界范围内掀起了一股热潮,社交网络成为人们日常生活的一部分,或深或浅地影响着人们的生活。当代大学生群体是社交网络的主要用户群体之一,其在网络中的行为受到社交网络的影响。 本论文以SNS的特性为起点,对当前SNS在国内的研究状况进行了分析,注册并体验当今热门SNS网站的服务,在此基础上,指出了SNS用于网络学习的巨大潜力。通过问卷调查,了解学生对网络学习的态度及需求,对网络教学的可行性进行了分析。在掌握了大量一手资料的前提下,笔者尝试搭建了一个基于SNS的虚拟学习社区平台,以课堂教学与网络学习相结合的方式开展教学实践。实践证明,这种全新的教学方式受到了学生的欢迎和认同,取得了较好的教学成效。希望本次研究能让更多的人意识到SNS在教育领域中的应用潜力。 本论文共分为五个部分。第一部分主要介绍了本研究的研究背景、研究内容与目标、研究方法与思路以及目前国内外研究现状。在第二部分中,笔者对SNS及虚拟学习社区的概念进行了界定,阐述了对本研究起指导作用的相关理论。第三部分,结合SNS的特性以及当前流行虚拟学习社区平台的特点,主要从活动空间、人物角色和激励机制三个维度进行设计。第四部分,根据问卷调查所取得的数据,对构建基于SNS的虚拟学习社区进行需求与可行性分析,介绍了以Discuz!为基础,搭建基于SNS的虚拟学习社区平台,并在实际教学中进行应用的过程。通过学生访谈和对社区平台使用数据进行分析,得出研究结论。在论文最后,对本研究中存在的不足进行了分析与总结,并对未来的研究方向进行了展望。
【关键词】：SNS 虚拟学习社区 网络学习
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 绪论10-18
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究内容与意义11-12
• 1.2.1 研究内容11
• 1.2.2 研究意义11-12
• 1.3 研究方法与思路12-13
• 1.3.1 研究方法12-13
• 1.3.2 研究思路13
• 1.4 研究现状13-18
• 1.4.1 国外研究现状13-15
• 1.4.2 国内研究现状15-18
• 2 理论研究18-26
• 2.1 相关概念界定18-22
• 2.1.1 SNS18-20
• 2.1.2 虚拟学习社区20-22
• 2.2 理论基础22-26
• 2.2.1 建构主义学习理论22-23
• 2.2.2 混合学习23-24
• 2.2.3 JiTT教学模式24-26
• 3 基于SNS的虚拟学习社区的设计26-36
• 3.1 设计概述26-29
• 3.1.1 社区适用范围26
• 3.1.2 SNS用于网络教学的优势26-28
• 3.1.3 设计的基本思想28-29
• 3.2 空间设计29-33
• 3.2.1 个人空间30
• 3.2.2 公共空间30-33
• 3.3 成员角色设计33-35
• 3.3.1 学习者33-34
• 3.3.2 助学者34
• 3.3.3 管理者34-35
• 3.4 激励机制35-36
• 3.4.1 外部激励35
• 3.4.2 内部激励35-36
• 4 基于SNS的虚拟学习社区的案例研究——以《现代教育技术基础》课程为例36-72
• 4.1 研究案例36
• 4.2 需求与可行性分析36-42
• 4.2.1 需求分析37-40
• 4.2.2 可行性分析40-42
• 4.3 社区平台搭建42-62
• 4.3.1 软件选择42-44
• 4.3.2 功能模块设计与实现44-62
• 4.4 实践过程62-67
• 4.4.1 教学设计62-64
• 4.4.2 教学案例64-67
• 4.5 应用效果分析67-72
• 4.5.1 社区数据统计68-70
• 4.5.2 用户访谈70-72
• 5 总结与展望72-74
• 5.1 总结72-73
• 5.2 展望73-74
• 参考文献74-76
• 附录I 关于《现代教育技术基础》课程实践部分76-78
• 附录II 攻读学位期间的科研成果78-79
• 致谢79-80

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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中国硕士学位论文全文数据库 前5条

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本文编号：414545