大学生认知失败问卷的编制

发布时间：2017-06-05 16:36

  本文关键词：大学生认知失败问卷的编制，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在过去的三十年中,国外有许多学者对认知失败进行了大量的实证研究,认知失败是人们日常中可以毫无错误的完成的任务,出现了基于认知的失误。Freud有可能是第一位对这些行为失误进行解释、检验和推测的学者,之后也有学者对造成这些失误的原因和影响因素的机制进行研究。在1982年Broadbent编制了认知失败问卷以来,许多学者对该问卷的维度结果进行了许多的研究和探讨,未能得到一致的意见。国外的认知失败问卷存在着许多的问题,国内也尚未编制出适合国内大学生的认知失败问卷。探讨认知失败如何影响大学生学习和职业问题,以及认知失败在两者间的作用具有重要意义。 在文献综述和专家讨论的基础上,构建大学生认知失败问卷的基本结构,编制适合大学生的认知失败问卷。根据构建的基本结构,编制开放式问卷,并进行调查。根据开放式的调查结果,编制出基本符合理论构想的初测问卷,并进行调查。对回收的有效初测问卷进行探索性因素分析,发现结果与初步的构建基本符合。问卷可分为注意、行动机能、记忆三个因子,每个维度包含六个项目,共有十八个项目组成了认知失败的正式问卷。注意反映的是在操作某项任务时,与之相关的注意力保持失败；行动反映的是在操作某项任务时,与之相关的适当行为执行失败；记忆反映的是在操作某项任务时,与之相关的记忆提取失误。在此基础之上,形成大学生认知失败正式问卷,并与多个问卷共同进行调查,进行信效度的检验。信度的检验主要以内部一致性和重测信度作为指标,效度的检验主要有内容效度、构建效度(相关系数、验证性因素分析、效标效度、聚敛效度)等方法。结果发现,问卷的各个维度及总问卷具有较高的内部一致性信度和重测信度；构想效度中的相关系数较高并且显著；验证性因素分析的拟合指数良好,与大五人格的责任性存在显著的负向相关；与神经质存在显著的正向相关；与日常记忆存在显著的正向相关；与注意控制具有显著的负向相关。以上的相关指标均可以说明大学生认知失败问卷具有较好的效标效度和聚合效度。 接着分析大学生认知失败的整体特征以及与学习倦怠和职业决策困难的关系。结果表明不同性别、专业、家庭居住地的大学生认知失败有显著差异,而不同年级并不存在显著差异。大学生认知失败对学习倦怠、职业决策困难具有显著的预测作用,并且在学习倦怠、职业决策困难之间具有部分中介效应。
【关键词】：大学生 认知失败 问卷
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G645.5;G449
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 引言8-10
• 1 文献综述10-24
• 1.1 认知失败的界定10-11
• 1.2 认知失误的测量工具11
• 1.3 认知失败的因素结构11-14
• 1.4 认知失败中认知因素的研究14-15
• 1.5 认知失败的相关因素15-18
• 1.6 认知失败问卷的发展与应用18-22
• 1.7 以往研究中的不足22-24
• 2 研究思路24-27
• 2.1 研究意义24
• 2.2 研究内容24-27
• 3 研究一：大学生认知失败问卷的编制27-38
• 3.1 操作定义27-28
• 3.2 编制初测问卷28-31
• 3.3 正式问卷的信效度检验31-37
• 3.4 小结37-38
• 4 研究二：大学生认知失败的特点以及与学习倦怠、职业决策困难的关系38-43
• 4.1 研究目的与方法38-39
• 4.2 大学生认知失败的整体特点39
• 4.3 大学生认知失败问卷在不同人口学变量上的特点分析39-40
• 4.4 大学生认知失败、学习倦怠与职业决策困难之间的相关关系40-41
• 4.5 大学生认知失败、学习倦怠与职业决策困难的回归分析41-42
• 4.6 大学生认知失败在学习倦怠和职业决策困难之间的中介效应分析42-43
• 5 讨论43-47
• 5.1 大学生认知失败问卷的结构43-44
• 5.2 大学生认知失败问卷信效度的检验44
• 5.3 大学生认知失败的整体特征与人口统计变量分析44-45
• 5.4 认知失败与学习倦怠、职业决策困难之间的关系45-47
• 6 进一步研究应注意的事项47-48
• 7 结论48-49
• 参考文献49-54
• 附录54-56
• 附录154-55
• 附录255-56
• 致谢56-58
• 发表论文及参加课题一览表58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 温忠麟,侯杰泰,张雷;调节效应与中介效应的比较和应用[J];心理学报;2005年02期

2 张红梅;张志杰;;认知失败的研究综述:概念、测量及相关研究[J];心理学探新;2011年01期

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本文编号：424135