中国教育公平实证研究:1982-2010——基于教育基尼系数拆解法的分析

发布时间：2017-06-08 14:18

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【摘要】：文章利用国外学者Yao的教育基尼系数拆解法,基于最近四次人口普查资料,测算和分析我国不同人口受教育年限的变动趋势。研究发现:改革开放以来,总体受教育水平逐渐提升,教育不公平状况不断改善;同性受教育年限之间的差距变化甚微,男女受教育年限之间的差距显著缩小;城与城(乡与乡)居民受教育年限之间的差距不断缩小,城乡居民受教育年限之间的差距不断扩大;同一年龄人口受教育年限之间的差距不断波动,不同年龄人口受教育年限之间的差距变化呈"倒U"趋势。
【作者单位】： 首都经济贸易大学人口研究所;中国社会科学院研究生院;
【关键词】： 教育公平 平均在学年数 教育基尼系数
【基金】：北京市属高等学校创新团队建设与教师职业发展计划项目(IDHT20130523)阶段性成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 十八大报告强调要“大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜”。2013年两会,教育问题受到了多位人大代表的关注,教育公平成为他们提案的核心内容。改革开放三十多年来,我国教育总投资在不断增加、全民总体受教育程度在不断提高。那么,我国

【参考文献】

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8 杜明

本文编号：432793