小学生受虐待经历与焦虑的关系:心理弹性的中介作用分析

发布时间：2017-06-13 16:14

  本文关键词：小学生受虐待经历与焦虑的关系:心理弹性的中介作用分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:了解小学生经历虐待的特点,并探讨小学生受虐待经历、心理弹性与焦虑三者的关系。对象与方法:采用儿童虐待、心理弹性和焦虑问卷对广西三所城市小学4-6年级的889名小学生进行问卷调查。结果发现:(1)小学生在受虐待经历上存在显著的性别与年级主效应;(2)小学生受虐待经历各维度与心理弹性各维度呈显著负相关;同时,小学生受虐待经历各维度与焦虑呈显著正相关,心理弹性各维度与焦虑呈显著负相关;(3)心理弹性在小学生受虐待经历与焦虑关系中发挥部分中介作用。
【作者单位】： 广西玉林师范学院教育科学学院;澳门城市大学人文社会科学学院;北京师范大学发展心理研究所;
【关键词】： 小学生 虐待经历 心理弹性 焦虑 中介作用
【基金】：北京市优秀人才培养资助项目“流动儿童的心理弹性及其干预研究”(项目编号:2011D009012000003)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出儿童虐待是指父母、监护人或看护者不当对待或忽视儿童,从而导致儿童在躯体、情感和心理上受到伤害,或面临严重的伤害风险。国际上通常将儿童虐待归为4种主要类型,即身体虐待、性虐待、心理虐待和忽视。童年期受虐待经历会大幅度增加个体出现行为和情绪问题的风险,其

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：447008