大学生职业生涯规划适应性、成就目标定向与学业自我效能感相关研究

发布时间：2017-06-25 17:11

  本文关键词：大学生职业生涯规划适应性、成就目标定向与学业自我效能感相关研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文运用问卷调查法和团体辅导法，采用《职业生涯规划适应性》、《成就目标定向》和《学业自我效能感》问卷，以800名大学生为被试，调查了大学生的职业生涯规划适应情况，探讨职业生涯规划适应性、成就目标定向和学业自我效能感之间的关系，探索职业生涯规划适应性干预的方法，为提高职业生涯规划适应性提供可操作的指导，研究结果表明： 1大学生职业生涯规划适应性总体状况不高，大学生职业生涯规划适应性的不同维度适应状况不同。 2大学生职业生涯规划适应性存在性别、兼职、教养方式、年级的显著差异。 3大学生职业生涯规划适应性与学业自我效能感存在显著相关，大学生职业生涯规划适应性与成就目标定向存在显著相关。 4成就目标定向与大学生职业生涯规划适应性、学业自我效能感的关系符合结构方程模型要求，成就目标定向在其中起了部分中介作用。 5对具有职业生涯规划适应性性困难的被试的团体辅导干预表明，，团体辅导未能有效改善大学生职业生涯规划适应性。
【关键词】：大学生 职业生涯规划适应性 成就目标定向 学业自我效能感
【学位授予单位】：闽南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G444
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目录7-9
• 第一章 文献综述9-25
• 1.1 前言9-10
• 1.2 职业生涯规划适应性研究10-16
• 1.2.1 职业生涯规划适应性相关概念界定10-12
• 1.2.2 职业生涯规划理论中的适应性12-14
• 1.2.3 职业生涯规划适应性的相关研究14-16
• 1.3 成就目标定向的研究16-18
• 1.3.1 成就目标和成就目标定向概念界定16-17
• 1.3.2 成就目标定向发挥中介作用的机制17-18
• 1.3.3 成就目标定向的相关研究18
• 1.4 学业自我效能感研究18-23
• 1.4.1 自我效能感与学业自我效能感的界定19
• 1.4.2 学业自我效能感调节行为的机制19-20
• 1.4.3 学业自我效能感调节行为的内容20-21
• 1.4.4 学业自我效能感的测量与研究21-23
• 1.5 存在的不足与问题提出23-25
• 第二章 研究设计与方法25-29
• 2.1 研究构想、目的和假设25-27
• 2.2 研究方法27
• 2.3 研究对象27
• 2.4 研究工具27-28
• 2.5 数据管理与分析28-29
• 第三章 大学生职业生涯规划适应性现状及其影响因素研究29-39
• 3.1 研究被试29
• 3.2 研究工具29
• 3.3 结果与分析29-35
• 3.4 讨论35-37
• 3.5 结论37-39
• 第四章 大学生职业生涯规划适应性、成就目标定向、学业自我效能感39-49
• 4.1 研究目的39
• 4.2 研究假设39
• 4.3 研究被试39
• 4.4 研究工具39-40
• 4.5 结果与分析40-45
• 4.6 关于三者之间关系的讨论45-47
• 4.7 结论47-49
• 第五章 生涯规划团体辅导对生涯规划适应性发展水平的干预研究49-57
• 5.1 研究目的49
• 5.2 研究被试49
• 5.3 实验假设49
• 5.4 理论依据49-51
• 5.4.1 焦点团体辅导理论49-50
• 5.4.2 团体动力学理论50
• 5.4.3 团体辅导的目标和内容50-51
• 5.5 结果与分析51-53
• 5.6 讨论53-54
• 5.7 评估54-55
• 5.8 结论55-57
• 第六章 研究总结论与展望57-61
• 6.1 研究结论57
• 6.2 创新点57-58
• 6.3 不足与展望58-61
• 参考文献61-65
• 附录65-73
• 致谢73

【参考文献】

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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本文编号：482904