农村特岗教师信息化教学能力发展的个案研究

发布时间：2017-06-28 23:05

  本文关键词：农村特岗教师信息化教学能力发展的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着“特岗计划”的实施,很多特岗教师逐渐成为农村教育的主力军,也成为农村信息化教学的重要力量。本研究采用个案研究法,选取了一位农村特岗教师做为研究对象。通过跟踪个案教师的信息化教学能力(主要是指信息化教学设计能力、信息化教学实施能力、信息化教学评价能力三个方面)发展的历程,分析得出了个案特岗教师信息化教学能力发展途径是：职前培养、在职培训和自主学习。论文还将影响个案特岗教师信息化教学能力发展的因素概括为：包括个人发展意愿、基本信息技能、自我反思等在内的个人因素,以及包括职前培养、在职培训和自主学习等方面的外部因素。论文最后提出了促进个案特岗教师信息化教学能力发展的建议：完善特岗教师职后培训体系,加大对个案特岗教师所在学校信息化硬件建设,为个案教师提供相关理论知识,继续加强个案特岗教师所在学校校本教研,减轻个案特岗教师学校工作量。
【关键词】：信息化教学能力 特岗教师 农村
【学位授予单位】：宁夏大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434;G525.1
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 绪论6-10
• 1.1 研究缘起与背景6-7
• 1.2 研究目的、内容及意义7
• 1.3 文献综述7-10
• 第二章 研究基础10-12
• 2.1 理论基础10-11
• 2.2 相关概念界定11-12
• 第三章 研究设计12-14
• 3.1 研究方法12-13
• 3.2 研究对象的选取13
• 3.3 资料搜集的过程与方法13
• 3.4 资料的整理与分析13-14
• 第四章 个案教师信息化教学能力发展研究14-32
• 4.1 个案教师信息化教学能力发展概况14-24
• 4.2 个案教师信息化教学能力发展分析24-27
• 4.3 个案特岗教师信息化教学能力发展途径27-32
• 第五章 影响个案特岗教师信息化教学能力发展的因素分析32-36
• 5.1 个人因素32-33
• 5.2 外部因素33-36
• 第六章 促进个案特岗教师信息化教学能力发展的建议36-38
• 6.1 完善特岗教师职后培训体系36
• 6.2 加大对个案教师所在学校信息化硬件建设36
• 6.3 为个案教师提供相关理论知识36-37
• 6.4 继续加强学校校本教研37
• 6.5 减轻个案教师学校工作量37-38
• 第七章 研究总结38-39
• 7.1 研究结论38
• 7.2 研究局限38
• 7.3 后续研究方向38-39
• 参考文献39-42
• 附录42-47
• 致谢47-48
• 个人简介48

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