知识嫁接学说:一种更具包容性的教学理论
本文关键词:知识嫁接学说:一种更具包容性的教学理论
【摘要】:人类知识的传承主要是通过其特有的教与学系统而实现的。以往各种教与学理论只是从不同的角度和侧面阐述了教育教学的部分本质。知识嫁接学说试图综合各种教与学的理论成果,从更开阔更全面的视角来阐释教学的过程和本质。该学说认为,人类的个体知识就像一棵具有三级结构的"榕树",教育教学的过程就是对知识树实施"嫁接"的过程。在网络时代,知识嫁接越来越呈现出碎片化的趋势,这就要求我们在知识嫁接的过程中,应特别关注知识之间的亲和力,掌握知识嫁接的时机,对不同种类的知识采用不同的嫁接技术。在人类知识的传承过程中,复制与模仿是知识嫁接的重要方式之一,知识嫁接成功的标志就是知识由短期记忆转变为长期记忆。今天的教育教学应该将自下而上的学习与自上而下的学习结合起来,以最终实现知识创新的目标。
【作者单位】: 中山大学现代教育技术研究所;
【关键词】: 知识嫁接 教学理论 知识创新 知识结构
【分类号】:G420
【正文快照】: 一、引言人类知识的最初来源无疑是生活、生产和社会实践。因此,学习意味着从实践中获得经验、改变自身以适应环境的过程,知识是经验的总结与升华。然而随着知识总量的增多,学习的内涵也开始发生变化,个体除了从实践中获取直接经验之外,还可以从前人和他人乃至社会获取间接知
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