多媒体技术在中学思想政治教学中的应用研究

发布时间：2017-07-08 14:14

  本文关键词：多媒体技术在中学思想政治教学中的应用研究

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【摘要】：多媒体技术应用于教学是现代教育发展的必然趋势，它不仅变革了传统教学模式，也为现代教育的发展提供了技术支持。多媒体技术融声音、图像、文字、动画、视频于一体，具有人机交互、即时反馈的显著特点。多媒体技术应用于中学思想政治课，能够充分调动和激发学生学习的主动性和积极性，发挥学生在课堂教学中的主体作用，提高教学效率。然而，多媒体技术应用于思想政治课在带来显著成效的同时，也存在着诸多问题。本文本着素质教育的理念，坚持学生为本的思想，针对当前多媒体技术应用存在的问题，探究加强中学思想政治课多媒体技术应用的有效方法。 第一部分在引言里主要阐述了选择本题的理由、对多媒体技术进行了定义、对多媒体技术在教学中应用的发展现状以及本人对这一方面的的研究内容、研究的目的和研究的方法。该部分主要内容是对论文中所涉及的有关基本概念、基本原理进行了主要的阐释、厘清和界定。 第二部分讲明了当前的教育形势下，在中学思想政治课教学中运用多媒体教学技术的必要性和重要性。多媒体教学技术在中学思想政治课中的应用是现代教育发展的必然趋势。它变革了传统的教学方式，也为当前思想政治课的应用提供了技术支撑。多媒体技术应用于思想政治课，提高了学生学习政治的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生独立思考的能力，提高了教学效率。 第三部分阐述了多媒体技术在思想政治教学的运用中应该遵循的基本原则，在教育性、直观性、最优化、目标一致性、技术性、辅助性、现实性等原则的指导下，取得思想政治课教学的最佳效果。 第四部分指出了多媒体技术应用存在的诸多问题。主要有中学思想政治课实施多媒体技术的力度参差不齐；学校和教师对多媒体技术纳入中学思想政治课的重要性认识不足；中学思想政治课教师的多媒体使用技能有待进一步提高；在多媒体技术应用的过程中处理不好教师主导与学生主体的关系等。 第五部分针对第四部分多媒体技术应用中存在的问题，提出了几条合理化的建议，以便能够更好的、更加有效地运用多媒体教学技术，对思想政治课的教学课堂进行进一步优化，以实现高效课堂的教学目的。
【关键词】：多媒体技术 中学思想政治教学 教学应用
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434;G633.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 导言10-13
• 一、 当前教育形势需要多媒体技术13-20
• （一） 多媒体技术推动了现代教育的发展13-14
• 1．多媒体技术将变革传统的教学模式13
• 2．多媒体技术的迅猛发展，为现代教育发展提供了技术支持13-14
• （二） 中学思想政治教学应用多媒体技术的必要性14-20
• 1．创境激趣，提高学生学习思想政治课的积极性14-15
• 2．理论联系实际，提高学生政治知识的现实应用能力15-16
• 3．让学生学会自主学习，从而促进学生在学习中主体作用的发挥16-17
• 4．“启”、“发”结合，培养学生独立思考的思维能力17
• 5．拓宽视野，，扩大学生知识面17-18
• 6．深化认识，增强学生理论深度18
• 7．情感渲染，实现思想政治课三维目标18-20
• 二、 多媒体技术应用中应坚持的原则20-24
• （一） 教育性原则20
• （二） 目标一致性原则20-21
• （三） 最优化原则21-22
• （四） 技术性原则22
• （五） 直观性原则22
• （六） 辅助性原则22-23
• （七） 现实性原则23-24
• 三、 当前中学思想政治课多媒体运用过程中存在的问题24-28
• （一） 实施多媒体技术的力度参差不齐24-25
• （二） 学校和教师对多媒体在教学中的作用认识不足25
• 1．学校方面的认识问题25
• 2．教师对运用多媒体教学的意义认识不足25
• （三） 教师的多媒体使用技能有待提高25-27
• （四） 教师主导与学生主体的关系处理不当27-28
• 四、 加强中学思想政治课多媒体技术应用的有效方法28-36
• （一） 转变认识是加强中学思想政治课运用多媒体教学的首要条件28-30
• 1．改革传统思维，接受现代理念28-29
• 2．更新教学观念，提高教学效果29
• 3．明确开发和利用多媒体资源的目的性29-30
• （二） 提高教学课件的编制和开发能力30-31
• 1．增强多媒体课件开发过程中的协作能力30
• 2．提高多媒体课件的编制水平30-31
• （三） 着重处理好中学思想政治课教学中的几个关系31-34
• 1．正确处理“人——机”关系31-33
• 2．正确处理多媒体教学与传统教学的关系33
• 3．正确处理课件展示与教师讲解的关系33-34
• 4．正确处理课本与课件的关系34
• （四） 注重多媒体技术在中学思想政治课情景教学中的应用34-36
• 1．加强多媒体情景教学的时效性和针对性34-35
• 2．将多媒体学习情景的创设拓展到课外，让多媒体的作用发挥得更好35
• 3．改进教师教学方式，激发学生学习兴趣35-36
• 结语36-37
• 参考文献37-39
• 致谢39-40
• 攻读硕士学位期间取得的科研成果40

【参考文献】

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本文编号：534905