浅述信息技术与小学语文课程的整合

发布时间：2017-07-15 23:16

  本文关键词：浅述信息技术与小学语文课程的整合

  更多相关文章： 小学语文课程 建构主义理论 信息技术 学科整合 教学媒体 太远 整合理论 多媒体制作工具 演示文稿 Powerpoint

【摘要】：正一、局部性整合:利用媒体演示,有效突破教材重难点,达到其辅助教学的功能近年来,通过继续学习,尤其是对国外建构主义理论及有关课程整合理论的学习,我发现原先的探索与真正意义上的课程整合相距太远,只能属于信息技术与小学语文学科整合的浅层次阶段,即通过多媒体的创意与制作,为教师的教与学生的学提供一个演示的平台。在
【作者单位】： 江苏省昆山市张浦中心小学;
【关键词】： 小学语文课程;建构主义理论;信息技术;学科整合;教学媒体;太远;整合理论;多媒体制作工具;演示文稿;Powerpoint;
【分类号】：G434;G623.2
【正文快照】： 一、局部性整合:利用媒体演示,有效突破教材重难点,达到其辅助教学的功能近年来,通过继续学习,尤其是对国外建构主义理论及有关课程整合理论的学习,我发现原先的探索与真正意义上的课程整合相距太远,只能属于信息技术与小学语文学科整合的浅层次阶段,即通过多媒体的创意与制作

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本文编号：546216