20世纪中国马克思主义教育学的理论传统

发布时间：2017-07-27 12:00

  本文关键词：20世纪中国马克思主义教育学的理论传统

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【摘要】：19世纪末20世纪初,马克思主义教育思想被引入中国,并与中国社会广泛结合,产生了中国马克思主义教育学。一个世纪以来,中国马克思主义教育学理论逐渐形成了以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导的思维层面的传统,以教育和人为核心、以时代发展为主题的内容层面的传统以及契合中国文化精神的阐释层面的传统等,凸显了中国马克思主义教育学的理论特色。
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;
【关键词】： 中国马克思主义教育学 理论 传统
【基金】：国家社会科学基金(教育学)一般课题(BAA080012)
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 19世纪末20世纪初,马克思主义教育思想伴随着马克思主义而被引入中国,开启了与中国社会同生共长的旅程,中国马克思主义教育学由此得以形成和发展。中国教育学研究者在百余年的时空尤其是建国后的半个多世纪中,在社会巨变的时代洪流中构建出了中国马克思主义教育学的基本理论框

【共引文献】

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本文编号：581282