为了生命之初的本真——兼论中美生命教育之差异

发布时间：2017-07-29 10:21

  本文关键词：为了生命之初的本真——兼论中美生命教育之差异

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【摘要】：由于受到中美两国不同社会发展背景的影响,"生命教育"一词在两国有着不同的内涵,举措也各有侧重。中国以生命为主题的课程形式更易于帮助中小学生理解生命,而唤醒儿童的精神生命成为当今教育改革趋向人文关怀的重要体现。儿童的精神生命始于年幼阶段,因此,生命教育应从幼儿抓起,并借鉴美国"为了生命"的生命教育理念,把幼儿现实的生命存在作为教育生活的首要价值选择。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 中国 美国 生命教育 差异性
【分类号】：G41
【正文快照】： 生命哲学的代表、美国著名实用主义者威廉·詹姆斯(William James)将生命定义为“继续向前的东西”,他同时赞同丹麦思想家索伦·克尔凯郭尔(Soren Kierkegaard)的观点:“我们往前生活,但我们往后理解。”[1]其实,生命的内涵是深奥的,从任何一门学科和视角,都很难对生命做出一

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本文编号：588716