工业革命与英国教育的兴衰——基于“勤勉革命”的视角

发布时间：2017-08-01 20:38

  本文关键词：工业革命与英国教育的兴衰——基于“勤勉革命”的视角

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【摘要】：本文借助勤勉革命的视角重新审视工业革命中教育现象的变化,分析了工业革命过程中教育水平"U型反转"的主要原因,将研究的重点放在英国初等教育与工业革命的相互关系上。借用"勤勉革命"的合理内核,研究发现,19世纪英国民众文化水平的提高是在没有国家干预下取得的。工业革命中家庭消费观念的变革影响着民众受教育的行为和理念,通过一种经验性的、自发的方式自下而上地影响着英国的教育体系。最终,教育国家主义的兴起已经无法让英国弥补在工业化后期形成的教育弱势。
【作者单位】： 中国人民大学教育学院;
【关键词】： 工业革命 勤勉革命 英国教育
【分类号】：K561;G556.1
【正文快照】： 英国工业革命是西方经济社会史上最重要的事件之一。一般认为,英国工业革命开始于1760年左右,完成于1850年前后。工业革命使英国各主要工业部门取得了巨大的成就,在1850年的世界生产中,英国采掘了一半以上的煤炭,生产了一半以上的生铁,加工了近一半的棉花。[1]借助工业优势,

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本文编号：606122