基于导师制的教育技术专业学生实践能力的培养

发布时间：2017-08-02 12:27

  本文关键词：基于导师制的教育技术专业学生实践能力的培养

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【摘要】：在本科生教育中引入导师制,是当前高等学校整合资源,开展素质教育的有力措施,是人才培养的新模式,本文从导师制的起源以及引入的必要性开始,分析了目前本校所存在的问题,结合教育技术专业本科生实践能力的培养,提出需要采取的有针对性的措施,阐述如何发挥导师制的作用,促进学生个性化的教学,提高实践能力,以更好的适应社会对该类型人才的需求。
【作者单位】： 南通大学现代教育技术中心;
【关键词】： 本科生 导师制 教育技术
【基金】：2011年度江苏省现代教育技术研究重点课题(2011-R-19519) 江苏省现代教育技术研究2011课题(2011-R-18957)
【分类号】：G652;G40-057
【正文快照】： 1导师制简介导师制教学管理模式源于14世纪的英国牛津大学,由温切斯特主教威廉·维克姆首创。曾就读于牛津大学的中国学者——浙江大学费巩教授,将导师制教学模式引入到我国高等教育,而浙江大学也是最早在我国实施导师制的高校之一。导师制是一种侧重于对学生进行个别辅导的教

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本文编号：609295