社会工作介入初中生考试焦虑问题的探索与反思
发布时间：2017-08-03 10:41
本文关键词：社会工作介入初中生考试焦虑问题的探索与反思
【摘要】：考试焦虑作为一种心理反应,是当今教育制度下在学生中普遍存在的一种现象,研究表明,适度的焦虑和压力能够促进人正常水平的发挥,有一定的积极作用,但是过度的焦虑则会降低学生的学习效率和效果,影响学生的身心健康。当前,在我国人口数量大、教学资源分布不公、竞争加大的社会大形势下,学生面临的升学压力大,考试焦虑已成为影响考生学习水平发挥和诱发考试心理问题的主要因素。尤其是近些年,继高中生考试高压力之后,初中生考试焦虑现象也变得不容乐观。 本文笔者作为社会工作专业的学生,在山东大学附属中学进行了一个学期的实习活动,在实习过程中,通过不断观察、参与学生生活,接触并了解了当前初中生的学习状态和压力,同时,结合实际的问卷调查对当前中学生考试焦虑的影响因素进行了分析。在此基础上,作者尝试对社会工作介入初中生考试焦虑中的可能性进行了有益的探索和总结。
【关键词】：考试焦虑 初中生 社会工作介入
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G635.5;G444;C916
【目录】：
- 中文摘要10-11
- ABSTRACT11-12
- 第一章 研究背景与意义12-15
- 一、研究背景12-13
- 二、研究意义13-15
- (一) 理论意义13
- (二) 现实意义13-15
- 第二章 相关理论与文献回顾15-23
- 一、相关理论15-19
- (一) 成熟论15-16
- (二) 优势视角理论16-17
- (三) 认知理论17-18
- (四) 生态系统理论18-19
- 二、文献回顾19-23
- (一) 关于初中生考试焦虑现状的调查研究20
- (二) 影响初中生考试焦虑因素的分析20
- (三) 心理辅导在缓解初中生考试焦虑中的作用20-21
- (四) 关于初中生考试焦虑案例辅导的报告21-23
- 第三章 概念界定与研究方法23-26
- 一、考试焦虑的界定23-24
- 二、研究方法24-26
- (一) 文献研究法24
- (二) 参与观察法24
- (三) 问卷调查法24-25
- (四) 访谈法25-26
- 第四章 初中生考试焦虑的现状分析26-37
- 一、实习过程中的特殊现象26-28
- (一) 班主任的“定海神针”现象26-27
- (二) “我手画我心”27-28
- 二、初中生考试焦虑的影响因素分析28-37
- (一) 关于初中生考试焦虑状况的问卷调查28-31
- (二) 影响初中生考试焦虑的因素31-37
- 1、家长“超出度的关心”31-32
- 2、青少年本身的身心发展特征32-33
- 3、教育资源的市场化33-34
- 4、社会分层34-37
- 第五章 社会工作介入中学生考试焦虑问题的有益探索37-45
- 一、小组工作方法在缓解初中生考试焦虑中的应用37-41
- (一) 小组工作方法37-38
- (二) 活动过程38-40
- (三) 活动总结和反思40-41
- 二、关于“心理——社工”相结合模式的设想41-45
- (一) 单纯依靠心理咨询的弊端41-42
- (二) 社会工作办公室“未尽其用”42-43
- (三) 社会工作与心理咨询相结合的可行性分析43-45
- 第六章 总结和反思45-47
- 一、总结45
- 二、反思45-47
- (一) 具体工作方法介入研究不足45-46
- (二) 研究结果的普遍性有待验证46-47
- 参考文献47-49
- 附录49-53
- 一、关于初中生考试压力的问卷调查49-52
- 二、访谈大纲52-53
- 致谢53-55
- 学位论文评阅及答辩情况表55
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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本文编号：613979
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