中美教育公平热点问题的伦理学反思
发布时间：2017-08-04 05:24
本文关键词：中美教育公平热点问题的伦理学反思
【摘要】：实现教育公平是人类社会的共同追求。中美两国由于文化背景、社会价值观的差异,决定了两国为实现教育公平必然会采取不同的方式。运用当代西方伦理学的相关理论,从文化心理、价值取向、思维方式等方面分析了中美教育的差异,指出我们必须坚持确保每一位公民受教育的权利,确保所有的受教育者拥有相近的教育机会,通过公平的程序挑选人才并合理分配有限的教育资源,以及对社会弱势群体给予必要的支持和补偿。
【作者单位】： 苏州科技学院院长办公室;
【关键词】： 教育公平 中美比较 伦理学反思
【分类号】：G40-052
【正文快照】： 教育公平是人类自古以来的永恒追求。在古代中国,孔子提出“有教无类”;在古希腊,柏拉图倡导义务性基础教育和确保自由人的教育权利。在社会现代化的过程中,伴随着消除歧视和不公平的进程,保障教育权利和实现教育机会平等已经成为社会的发展目标和执政者的政治追求。一、伦理
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本文编号：617923
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