混龄幼儿园室内设计研究

发布时间：2017-08-04 10:29

  本文关键词：混龄幼儿园室内设计研究

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【摘要】：现在,幼儿教育突飞猛进,朝着现代、立体、多元的方向发展。其中,环境也正在作为一种“隐形课程”,越来越多引起幼儿教育工作者和家长们的关注和重视。幼儿园是幼儿学习、生活、游戏和生长发育所需求的重要场所,其活动的空间环境要站在幼儿的视觉点和出发点,不能以成人的眼光来衡量。 本文首先引出课题的研究背景,即混龄教育,另一方面提出混龄幼儿园的特征,与传统同龄编班幼儿园进行对比,从中了解幼儿园更需要给儿童提供一个什么样的环境而进行分析和讨论； 其次,论文借助混龄编班模式等研究成果详细分析了幼儿在这样一个相对特殊的群体中需要哪些特殊的需求,室内环境设计将以怎样的形式更好的为儿童服务,异龄互动将有哪些设计理念作为其支撑点,为混龄幼儿园空间设计研究提供理论与实践的参考依据； 再次,论文从幼儿园环境设计出发的角度,以混龄编班的幼儿园人性化的方向,站在幼儿的角度来对混龄幼儿园室内空间设计中的大范围进行设计和研究；并提出具体的设计建议； 最后,本文章提出了对现代幼儿园环境设计的较为有意义的建议,提倡混龄幼儿园的空间设计,这不单是我国学前儿童教育的新的出发点和起点,更是对混龄空间设计的一个挑战,设计出一个创新的、更符合幼儿有利发展的空间环境。
【关键词】：幼儿 空间 混龄教育 创新空间
【学位授予单位】：长春工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：TU244.1
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 一、绪论5-7
• (一) 选题的背景5
• (二) 研究的目的5-6
• (三) 研究的意义6-7
• 二、混龄幼儿园室内设计研究概述7-11
• (一) 概念界定7-8
• (二) 混龄幼儿园室内设计研究的理论基础8-11
• 三、国内外幼儿园室内设计的现状分析11-17
• (一) 国内幼儿园室内空间环境设计现状11-13
• (二) 国外幼儿园室内空间设计现状及经验13-17
• 四、混龄幼儿园室内环境设计研究17-28
• (一) 混龄教育对幼儿园室内设计的影响17
• (二) 混龄幼儿园室内活动区域设计研究17-19
• (三) 混龄幼儿园墙面创设的展现形式19-22
• (四) 混龄空间的装饰艺术22
• (五) 混龄幼儿园室内家具创新设计22-28
• 五、混龄幼儿园室内设计创新探索28-35
• (一) 混龄幼儿园趣味空间环境设计的发展28-31
• (二) 我国幼儿园混龄空间设计的展望与未来31-35
• 六、总结35-36
• 致谢36-37
• 参考文献37-38
• 作者简介38
• 攻读硕士学位期间研究成果38-39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 傅世侠;关于视觉思维问题[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1999年02期

2 戴建芳;;幼儿园墙面环境的设计与布置[J];教育科研论坛;2009年12期

3 李玉峰;;国外儿童混龄教育及其对我国学前教育的启示[J];现代教育管理;2009年07期

4 “上海市幼儿园课程园本化理论与实践的研究”课题组 ,高敬;上海市幼儿园课程园本化现状调查报告[J];学前教育研究;2005年03期

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本文编号：619068