学前儿童对情绪表达规则的认知发展

发布时间：2017-08-04 15:27

  本文关键词：学前儿童对情绪表达规则的认知发展

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【摘要】：情绪表达规则是儿童社会化的结果,对儿童的情绪健康发展和社会交往产生着重要的影响。本文考察了学前儿童情绪表达规则的概念、研究方法及国内外关于儿童情绪表达规认知能力发展的相关研究。结果表明,在对学前儿童情绪表达规则发展的年龄和性别差异上,目前研究结果存在较大分歧;家庭情绪环境对儿童情绪表达规则能力的发展存在显著影响;儿童的情绪表达规则能力与其社会能力存在正相关。
【作者单位】： 石河子大学师范学院/兵团教育学院;
【关键词】： 学前儿童 情绪表达规则 发展
【基金】：石河子大学人文社会科学中青年科研人才培育基金项目(2012年)《3-6岁儿童在不同失望情境下的情绪反应及归因分析的实验研究》
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 情绪表达规则认知能力的发展是儿童社会化过程中的一项重要的任务,对儿童的社会交往和情绪健康发展产生着重要的影响。儿童在成长过程中逐渐开始认识到,人们体验到的情绪不一定直接简单的表达出来,直接表达出来的情绪也不一定是人们真实的情绪体验和感受。Ekman和Friesen(1969

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本文编号：620305