《科瑞克报告》之后英国公民教育发展探析

发布时间：2017-08-05 12:16

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【摘要】：1998年《科瑞克报告》发表之后,公民教育被纳入到英国国家课程之中,其目的是要培养学生在多元化社会中共同生活的技能与态度,增强社会凝聚力,促进社会和谐。主要措施有政府和学校领导的支持、教师的培训、校园文化的建设、其他学科的渗透等。经过十年的实施,学生的政治和社会参与意识逐步提高。然而,根据英国国家教育研究基金会(NFER)的多份报告,公民教育远没有达到政府的期望。
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;西北师范大学教育学院;
【关键词】： 英国 公民教育 发展 探析
【基金】：国家社会科学基金一般项目“西北多民族地区的民族认同与民族关系研究”(批准号:13BMZ004) 西北师范大学2011年青年教师科研能力提升计划项目(SKQNGG11019)阶段性研究成果
【分类号】：G556.1
【正文快照】： 一、英国公民教育的发展背景英国的公民教育有悠久的历史,现代公民教育也随着国民教育制度的确立而逐渐发展起来,1949年英国官方出版了第一本关于公民教育的小册子《公民在成长》(Citizens Growing Up),政府希望通过在学校实施传统美德的教育来建立一个民主的社会。二战以后英

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