论基于“身体”的教育

发布时间：2017-08-06 19:03

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【摘要】：教育的基础是"身体",这个身体既不是"灵"与"肉"相分离的身体,更不是扬"灵"而贬"肉"的身体,而是"灵"、"肉"合一、密不可分的身体。这样的身体首先是一个知觉的身体,它通过知觉形成对世界的体验、感知和把握,跨越知觉就没有真正意义上的思考;这样的身体是一个运动的身体,身体的运动使人理解时间和空间,并在运动中由"我能"形成"我知",再由"我知"提升"我能"。
【作者单位】： 江苏省如皋高等师范学校中文系;
【关键词】： 身体 知觉 运动 教育
【分类号】：G40-011
【正文快照】： 教育的对象是人,人就是教育的基础,这似乎是个不言而喻的问题。其实,事情远没有这么简单,因为人从古至今就是一个有争议的话题,对人的不同理解,必有不同的教育。今天,当中国教育在十字路口犹豫徘徊的时候,法国哲学家梅洛-庞蒂所阐扬的“把人的存在确定为作为身体的存在”的思

【共引文献】

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本文编号：631029