高职生受父母体罚经历、体罚态度与心理健康之间的关系

发布时间：2017-08-07 11:12

  本文关键词：高职生受父母体罚经历、体罚态度与心理健康之间的关系

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【摘要】：父母体罚(corporal punishment)是指父母为了阻止儿童重复某种行为、纠正儿童的行为或教育儿童而故意引起儿童身体的疼痛但不会对其造成伤害的行为。父母体罚的使用可以起到制止儿童的不适当行为，使其立即顺从，取得立竿见影的教育效果。因而，在大多数国家当中，家庭中使用体罚是父母教育儿童的一种常见手段。根据Brofenbrenner的生态系统论，父母体罚的产生会受到生态背景中诸多因素的影响，但以往那些关于父母对子女实施体罚基本特点的研究，大多是在西方的文化背景下得出的结论，而我国文化背景下的有关研究还相对缺乏。同时，从众多已有研究所得出的结论来看，父母体罚会对个体发展产生一系列的消极影响，但是大多数研究仅将它们的研究重点放在父母体罚对其子女成年后的的认知、情感和行为发展产生的短期影响，仅有少量研究关注父母体罚对大学生或成年人心理健康所产生的长期影响。此外，以往研究仅考察了父母体罚对心理健康的影响，而对父母体罚与子女心理健康之间关系的机制研究缺乏探讨。最后关于体罚的研究对象，以往的研究较少关注高职生群体，对于这样一个日益庞大的学生群体，对其进行关注与研究是非常有必要的。因此，本研究拟在考察高职生受父母体罚基本特点及父母体罚对心理健康影响的基础上，进一步探讨高职生对待体罚的态度在体罚经历与心理健康之间的中介作用。 本研究采用整群抽样方法，选取江苏省徐州市某高职院校大学生410名，回收有效问卷401份。采用Straus等(1997)编制的亲子冲突解决策略量表（简称CTSPC）中文修订版、Chang等编制的体罚态度问卷(ATPP)中文修订版和陈昌惠在1993年修订的症状自评量表（SCL-90）为研究工具，对高职院校大学生的儿时受父母体罚经历、对待体罚的态度以及心理健康水平之间的关系进行了测量，同时还考察了高职生对待体罚态度在其儿时的体罚经历与心理健康之间的中介作用。 本研究得出结论如下： 169.6%的高职生报告儿时曾遭受过父母的体罚，遭受父母体罚的年平均次数为16.23次。16.7%的高职生仅遭受过父母的轻度体罚；2.7%的高职生仅遭受过父母的严厉体罚；49.6%的高职生既遭受过轻度体罚又遭受过严厉体罚，，遭受过父母严厉体罚的高职生比例为52.9%。 2父母实施轻度体罚的次数显著多于严厉体罚的次数，轻度体罚是父母使用较多的体罚方式；父母对男生实施的体罚在普遍性、频繁性和严重性方面均显著高于女生；父母性别会影响体罚的发生，高职生儿时遭受父亲体罚的普遍性显著高于母亲，而遭受母亲体罚的频繁性和严重性显著高于父亲；高职生儿时受父母体罚特点不存在城乡差异。 3高职生儿时是否遭受父母体罚以及遭受父母体罚的严重程度可以显著地预测其成年后的心理健康程度。 4高职生儿时遭受父母体罚次数越多、体罚程度越严重，其对父母体罚这一管教方式更加持有赞成态度。 5高职生对父母体罚的态度在其儿时受父母体罚经历与当前心理健康之间起中介作用。
【关键词】：父母体罚 体罚经历 体罚态度 心理健康 中介作用
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G443;G715
【目录】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-11
• 第一部分 文献综述与问题提出11-23
• 1 父母体罚12-14
• 1.1 父母体罚的界定12
• 1.2 父母体罚的基本特点12-14
• 2 父母体罚的影响因素14-17
• 2.1 父母体罚与儿童性别的关系14-15
• 2.2 父母体罚与儿童年龄的关系15-16
• 2.3 父母体罚与父母性别的关系16
• 2.4 父母体罚与家庭因素的关系16-17
• 3 高职生父母体罚经历与心理健康之间的关系17-20
• 3.1 心理健康的涵义17-18
• 3.2 高职生受父母体罚经历与心理健康之间的关系18-20
• 4 受父母体罚经历影响心理健康的认知机制20-21
• 5 问题提出21-22
• 6 研究假设22-23
• 第二部分 研究方法23-25
• 1 被试23
• 2 研究工具23-24
• 2.1 儿时受父母体罚经历的测量23-24
• 2.2 高职生体罚态度的测量24
• 2.3 高职生心理健康状况的测量24
• 3 施测方法和程序24-25
• 第三部分 研究结果25-41
• 1 高职生儿时受父母体罚的基本特点25-29
• 1.1 高职生儿时受父母体罚的普遍性25-26
• 1.2 高职院校学生儿时受父母体罚的频繁性26-28
• 1.3 高职院校学生儿时受父母体罚的严重性28-29
• 2 高职院校学生儿时受父母体罚经历与心理健康的关系研究29-36
• 2.1 儿时受体罚经历与心理健康的相关分析29
• 2.2 儿时遭受父母体罚的男女大学生心理健康差异性研究29-33
• 2.3 儿时遭受父母体罚的城乡学生心理健康差异性研究33-36
• 3 高职院校学生体罚态度与体罚经历的关系研究36-39
• 3.1 体罚态度与体罚经历及心理健康的相关36-37
• 3.2 儿时遭受父母体罚的高职院校学生在体罚态度上的差异研究37-39
• 4 体罚态度作为体罚经历与心理健康之间的中介作用39-41
• 第四部分 讨论41-47
• 1 高职生父母体罚的基本特点41-42
• 2 高职生父母体罚特点的影响因素42-43
• 3 高职生受父母体罚经历与心理健康的关系43-44
• 4 高职生受父母体罚经历与其体罚态度之间的关系44-45
• 5 父母体罚影响心理健康的机制——高职生体罚态度的中介作用45-47
• 第五部分 研究的不足及有待于进一步研究的问题47-48
• 第六部分 研究结论48-49
• 第七部分 参考文献49-53
• 附录 研究工具（部分）53-54
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录54-55
• 致谢55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 吴鹏;刘华山;;家庭体罚的界定、心理学解释及研究局限[J];中国健康心理学杂志;2010年02期

2 任锋,郑全全;父母体罚与儿童发展关系的研究[J];心理发展与教育;2004年03期

3 张文新,林崇德;青少年的自尊与父母教育方式的关系──不同群体间的一致性与差异性[J];心理科学;1998年06期

4 刘华山;心理健康概念与标准的再认识[J];心理科学;2001年04期

5 温忠麟,侯杰泰,张雷;调节效应与中介效应的比较和应用[J];心理学报;2005年02期

6 邢晓沛;王美芳;;父母对体罚的态度与其体罚行为的关系[J];中国临床心理学杂志;2009年06期

7 邢晓沛;王美芳;;父母体罚发生的生态背景概述[J];中国临床心理学杂志;2010年02期

8 王美芳;邢晓沛;贾慧;贺小瑞;;大学生儿时受父母体罚经历与心理健康的关系[J];中国临床心理学杂志;2010年05期

9 王美芳;邢晓沛;;小学儿童父母体罚的基本特点[J];中国临床心理学杂志;2012年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 邢晓沛;父母体罚的基本特点及其与小学儿童适应的关系[D];山东师范大学;2010年

本文编号：634349