“这是为你好”——论教育规训的隐秘机制

发布时间：2017-08-08 08:36

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【摘要】：教育意味着规训,教师必须就尽可能多的事情做出价值判断,但大部分价值判断既武断又片面,而这些价值判断之所以仍然生效则有赖于"这是为你好"机制。"这是为你好"机制实质上是一种回报收益机制,其巧妙之处在于迎合了学生本能的自我中心主义,其残酷性在于无法立刻证实,也无法立刻证伪。价值教育在此相当于一种隐秘的刑罚,它征用了青春,使思想瘫痪,让独立自由的人格无法建立起来。悖论在于,压制明显错误的东西有可能同时压制它里面正确的东西;自由若没有被滥用的权利,就不配称作自由。因此,价值教育有必要采用另一种让我们耳目一新的伟大的言说方式。
【作者单位】： 中国传媒大学高等教育研究所;
【关键词】： “这是为你好” 悖论 被征用的青春 自由
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、“盗马是不对的”托尔斯泰怀着绝望的真挚,劝人忘记自身,把全部生命奉献给苦难的人类。契诃夫为此困惑了很久,最终认为,让一个作家像托尔斯泰所说的那样去服务是困难的。因此,契诃夫决定将自己限定于目击者的角色:“在写盗马贼时,没有必要也写上:盗马是不对的。”[1]一个

【共引文献】

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