德育超越论的反思

发布时间：2017-08-14 06:44

  本文关键词：德育超越论的反思

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【摘要】：德育超越论奠定了将"超越"作为德育之本职的理论基础,但它在逻辑上陷入了二元对立的思维模式,将现实世界与理想世界对立起来,从而导致它在回答超越的内涵、超越的对象、如何实现超越这三个根本性问题时存在不足之处。究其根源,在于研究者对社会转型期层出不穷的"假丑恶"现象和软弱无力的德育现状极度失望,由此导致了否定现实世界的极端思想。德育的超越性不是体现在对现实世界的否定,而是对德育自身的否定;超越的对象不是整个现实世界,而是现实之恶;实现超越的途径不是回归生活世界,而是联系生活世界。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 道德教育 超越论 德育超越论
【分类号】：G41
【正文快照】： 超越论是我国当代一个十分有影响力的德育理论。20世纪90年代,鲁洁先生针对传统德育理论与实践存在的诸多问题,从“实践唯物主义”出发创造性地提出并论证了“德育的本质就是超越”。鲁洁先生以敏锐的洞察力和开阔的理论视野十年如一日笔耕不辍,为超越论奠定了坚实的理论基础

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本文编号：671316