大学生心理韧性与学校适应的关系研究

发布时间：2017-08-21 15:26

  本文关键词：大学生心理韧性与学校适应的关系研究

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【摘要】：目的了解大学生心理韧性及学校适应的一般状况,探讨大学生心理韧性与学校适应的关系。方法采用《大学生适应性量表》和《大学生复原力量表》对聊城大学150名学生进行问卷调查。结果 (1)采用5级评分制,大学生心理韧性总平均分为3.44,学校适应的总平均分为3.36,表明大学生心理韧性与学校适应的总体水平较高。(2)心理韧性与学校适应存在显著正相关(r=0.49,p0.01)(3)回归分析表明,心理韧性对学校适应有较好的预测作用(F=41.973,p0.001),前者可以解释后者变异量的24.0%。结论大学生的心理韧性水平高的人其学校适应状况比较好。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院心理系;
【关键词】： 大学生 心理韧性 学校适应 相关性
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 心理韧性(resilience)是积极心理学中的一个概念,也有学者将其翻译成“弹性”、“复原力”、“抗压力”等。对其定义,学术界至今没有达成统一的认识。综合已有研究文献,主要存在五种定义:特质性定义、能力性定义、过程性定义、结果性定义、整合性定义。特质性定义将心理韧性作

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本文编号：713666